第4課工業(yè)的發(fā)展

1、A BCD遼中南 工業(yè)區(qū)京津唐 工業(yè)區(qū)長(zhǎng)江三 角洲工 業(yè)區(qū)珠江三 角洲工 業(yè)區(qū)【課題】八上第四單元 經(jīng)濟(jì)與文化 第 4 課 工業(yè)的發(fā)展 【課型】新授課【教學(xué)理念】課堂開(kāi)放、面向全體、多媒體手段、自主學(xué)習(xí)、合作探究、培養(yǎng)能力。 課堂開(kāi)放、面向全體、多媒體手段、自主學(xué)習(xí)、合作探究、培養(yǎng)能力。【課標(biāo)要求】? 運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)工業(yè)分布的特征。 運(yùn)用資料說(shuō)出我國(guó)工業(yè)分布的特征。? 了解我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。 了解我國(guó)高新

2、技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．運(yùn)用我國(guó)主要工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長(zhǎng)柱狀圖、出口貿(mào)易構(gòu)成圖等資料并收集信息，總結(jié)我國(guó)工業(yè)取得的巨大成就，增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。 （德育目標(biāo)）2．舉例說(shuō)明高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)及其對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用。 （重點(diǎn)） ）

3、 3．通過(guò)閱讀中國(guó)高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)分布圖，說(shuō)出高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布特點(diǎn)及分布地區(qū)。 （重點(diǎn)）4．舉例說(shuō)明某地發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的條件和優(yōu)勢(shì)。 （難點(diǎn)）【教學(xué)模式】三段式有效課堂導(dǎo)學(xué)模式?！窘虒W(xué)方法】問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，自主合作探究學(xué)習(xí)【教具準(zhǔn)備】中國(guó)工業(yè)產(chǎn)品的產(chǎn)量增長(zhǎng)柱狀圖、出口貿(mào)易構(gòu)成圖、高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)圖、 《地理助學(xué)》等【教學(xué)過(guò)程】 【教學(xué)過(guò)程】環(huán)節(jié) 教師活動(dòng)

4、學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課出示目標(biāo)預(yù)習(xí)展示復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí):說(shuō)出工業(yè)基地的名稱、部門、城市、特征？思考 思考：1．工業(yè)為我們的生活提供了什么？2．家里有哪些工業(yè)品？它們大部分屬于什么工業(yè)？ （出示目標(biāo)） （出示目標(biāo)）展示預(yù)習(xí)成果，提出問(wèn)題困惑。學(xué)生進(jìn)入與課題有關(guān)的探討情景，即“問(wèn)題——思考——探究——發(fā)現(xiàn)——解決問(wèn)題”。 （讀圖片）查閱資料、收集信息，感受“中國(guó)制造”的自豪感。樹(shù)立努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)主義情感

5、。激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、探究科學(xué)知識(shí)的情感和態(tài)度。讀圖探究觀察與思考、對(duì)比總結(jié)（板書）探究二 （板書）探究二 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特征及分類 高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特征及分類2．高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)是建立在_____基礎(chǔ)上的新興產(chǎn)業(yè)。是衡量一個(gè)國(guó)家__________的重要標(biāo)志。3．三大特征①____________②______________③_______________。4．高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的分類①_______

6、_②________③__________④__________。追問(wèn) 追問(wèn)①我們身邊有哪些高科技產(chǎn)品？談?wù)勀憬佑|或使用高科技產(chǎn)品的感受。追問(wèn) 追問(wèn)②與石化、鋼鐵傳統(tǒng)工業(yè)相比高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)有什么不同？（讀圖探究） （讀圖探究）學(xué)生以小組為單位探究學(xué)習(xí)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的特征及分類。（合作交流） （合作交流）學(xué)生自主完成小組交流。（總結(jié)）高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)除三大特征外，還有_____消耗少、對(duì)_____污染小、_____高等優(yōu)勢(shì)。追問(wèn)①影響高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)

7、布局的主導(dǎo)因素是什么？追問(wèn)②當(dāng)今世界高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)最發(fā)達(dá)的國(guó)家是？（觀察思考） （觀察思考）談?wù)劯咝录夹g(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)我們生活方式和生產(chǎn)方式的影響。追問(wèn) 追問(wèn)①你經(jīng)常上網(wǎng)嗎？你上網(wǎng)主要用來(lái)干什么？怎樣正確處理上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系？(思考 思考)新能源指的是哪些能源？（太陽(yáng)能 水能 核能 風(fēng)能等）常規(guī)能源指的是哪些能源？（煤 石油 天然氣）通過(guò)學(xué)生的表達(dá)可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，然后針對(duì)學(xué)生的薄弱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，使課堂的教學(xué)更具有針對(duì)性。培養(yǎng)學(xué)生思考和運(yùn)用