第4課《生命的偉大》教案

1、第四課第四課《生命的偉大生命的偉大》教案教案教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：人是生命世界的奇跡，人的生命理應(yīng)得到尊重，人類的生命狀態(tài)卻又是不盡相同的，我們不僅要尊重自己的生命，也要尊重他人的生命；我們不僅要尊重完整的生命，更要尊重殘缺的生命；我們必須尊重和關(guān)愛地球上的其它生命，與其它各種生命和諧共處。知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生明白，每個(gè)階段的生命都有其價(jià)值，對(duì)中學(xué)生來說，也有其可實(shí)現(xiàn)的生命價(jià)值。每個(gè)生命都是有價(jià)值的，生命價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)了生命的精彩。

2、能力目標(biāo)：持之以恒地進(jìn)行道德修養(yǎng)，“人皆可以為堯舜！”即每個(gè)生命都可以成就屬于自己的精彩！珍愛自己的生命，認(rèn)真對(duì)待生活中的每一件事，讓自己的人生變得精彩。一、導(dǎo)語一、導(dǎo)語萬物有生有死，這是生命的自然規(guī)律。生和死，就像白天和黑夜一樣自然，其中卻蘊(yùn)藏著令人難以置信的偉大。二、教學(xué)過程二、教學(xué)過程案例案例1話音未落，濃烈的沼氣也把張華熏倒了。話音未落，濃烈的沼氣也把張華熏倒了?！皳渫〒渫ā币宦?，他同老一聲，他同老漢一起跌入糞水之中。當(dāng)群眾把張

3、華救出來送進(jìn)醫(yī)院是，他因漢一起跌入糞水之中。當(dāng)群眾把張華救出來送進(jìn)醫(yī)院是，他因嚴(yán)重中毒窒息時(shí)間過長，年輕的心臟永遠(yuǎn)停止了跳動(dòng)，犧牲時(shí)嚴(yán)重中毒窒息時(shí)間過長，年輕的心臟永遠(yuǎn)停止了跳動(dòng)，犧牲時(shí)年僅年僅24歲。歲。他該不該救人？他該不該救人？?觀點(diǎn)1：張華是新一代青年的楷模，其行為是雷鋒精神在新時(shí)代的具體體現(xiàn)和發(fā)揚(yáng)光大。?觀點(diǎn)2：張華的救人動(dòng)機(jī)雖然是無可厚非的，但其結(jié)果卻是“不合算”的：一來國家為培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生所花的錢就這樣白白付之東流，二來用