初三上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃

1、初三上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 初三上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃1. 1.初三上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃 初三上冊(cè)地理教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以世紀(jì)精神為指針，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng) 課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效 地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更 大的提高。同時(shí)，通過(guò)傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培 養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)

2、地理”，走向“會(huì)學(xué)地 理”。二、基本情況通過(guò)復(fù)習(xí)七、八年級(jí)上下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有了一定的感 性認(rèn)識(shí)，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對(duì)世界概況有了一定的了解。 但也有一少部分學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的學(xué)習(xí)不夠重視，知識(shí)還沒(méi)有形成系統(tǒng)，沒(méi)有達(dá) 到應(yīng)有的水平。我將本著認(rèn)真，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度開展本期教學(xué)工作，在新的學(xué)期 里希望揚(yáng)長(zhǎng)避短,深入學(xué)生,力爭(zhēng)取得更有效的教學(xué)效果。三、教學(xué)目標(biāo)教完七、八年級(jí)地理上下冊(cè)選取的 8 章內(nèi)容，使學(xué)生掌

3、握必要的地理知識(shí)， 讓學(xué)生具備必要的基本技能，對(duì)我們所處的世界有一個(gè)明晰的了解，對(duì)世界一些 重要的國(guó)家和地區(qū)有著較為詳盡的知識(shí)掌握。四、本期教材重點(diǎn)、難點(diǎn)1、地球和地圖，地球的運(yùn)動(dòng)。2、中國(guó)的氣候及自然資源。3、會(huì)用地理知識(shí)解決生活問(wèn)題。五、教學(xué)措施1、強(qiáng)化學(xué)生的基本技能，學(xué)會(huì)讀圖、填圖、從客觀上了解地理單元的知識(shí)。 充分利用地圖冊(cè)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。2、進(jìn)行地理基礎(chǔ)知識(shí)和基本數(shù)據(jù)的強(qiáng)化記憶，對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行必要的儲(chǔ)備。 同時(shí)，在本學(xué)期

4、的教學(xué)過(guò)程中穿插回憶上學(xué)期的世界地理基本知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)世 界地理能有一個(gè)系統(tǒng)的了解和掌握，也為他們今后地理知識(shí)的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。二、提高自身全方位的素質(zhì)1、培養(yǎng)自身的專業(yè)素養(yǎng)首先要進(jìn)一步充實(shí)自己的專業(yè)知識(shí)，對(duì)所教知識(shí)有深刻的理解，只有這樣， 才能在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)做到“深入淺出”，做到知識(shí)問(wèn)題化，問(wèn)題層次化，從而使學(xué) 生“淺入深出”，步步為營(yíng)，逼近目標(biāo)；其次對(duì)自己所教學(xué)科的前沿知識(shí)有所涉 獵，甚至可以作為課題來(lái)研究，這樣在編寫教學(xué)案時(shí)，才能使設(shè)

5、置的問(wèn)題具有啟 發(fā)性，才能夠有所創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，以達(dá)到“應(yīng)用”和“拓展” 的目的。我們地理學(xué)科，我可以多讀一些書，比如《中國(guó)國(guó)家地理》、《中學(xué)地 理教學(xué)參考》等。還可以到地理專業(yè)論壇、周村區(qū)地理教師 QQ 群、淄博初中地 理人 QQ 群等交流區(qū)，跟同行探討請(qǐng)教，還可以互相分享資料；甚至看看新聞， 也可以了解一些熱點(diǎn)知識(shí)。總之只要用心，雖不一定能成為名 師，至少能做一 個(gè)不誤人子弟的老師。2、注重集體備課積極參與備課和集體備

6、課，制作完善導(dǎo)學(xué)案。第一步是個(gè)人課前備課；第二 步是集體備課，初三地理組內(nèi)討論、點(diǎn)評(píng)；第三步是修改并印發(fā)學(xué)案；第四步是 課后要通過(guò)課堂反思修改學(xué)案；第五步是將最后的學(xué)案制成電子稿，存檔，作為 后續(xù)教學(xué)使用。三、學(xué)生興趣的培養(yǎng)1、創(chuàng)情設(shè)境，激發(fā)興趣（1）精心導(dǎo)入，引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。導(dǎo)語(yǔ)是一堂課的切入點(diǎn)。著名特級(jí) 教師于漪老師說(shuō)過(guò)：課的'開始，其導(dǎo)入語(yǔ)就好比提琴家上弦，歌唱家定調(diào)。第 一個(gè)音定準(zhǔn)了，就為演奏或者歌唱奠定了良好的基礎(chǔ)

7、。而地理課堂的導(dǎo)入也應(yīng)該 精心構(gòu)思，巧妙設(shè)計(jì)，具有形象美、情感美、和諧美、懸念美。使教學(xué)過(guò)程引人 入勝、扣人心弦、生機(jī)盎然，充盈著美的氣息，讓學(xué)生感受一種神圣、魅力和詩(shī) 意。精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語(yǔ)，先聲奪人，可以喚起學(xué)生強(qiáng)烈的“樂(lè)知”、“樂(lè)學(xué)”的 欲 望。（2）授課，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)把自己完全融入授課過(guò)程當(dāng)中， 讓教師的情感與授課內(nèi)容同興奮、同疑問(wèn)、同激昂、同探求。充分利用自己的形 體語(yǔ)言來(lái)配合授課內(nèi)容，并且要把學(xué)生的情緒也引入教師