一年級(jí)語文上冊(cè)課外閱讀練習(xí)專項(xiàng)訓(xùn)練

1、龍文教育-----您值得信賴的專業(yè)化個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)校 教師 教師： 學(xué)生： 學(xué)生：_______ 時(shí)間 時(shí)間:2013 年 月 日 時(shí)間 時(shí)間課外閱讀專項(xiàng)練習(xí) 課外閱讀專項(xiàng)練習(xí)1、人有兩件寶 、人有兩件寶人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。 人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。 用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。 用手不用腦，事情做不好。用腦不用手，啥也做不好。 用手又用

2、腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。 用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦。 （一）這是一首兒歌，一共有（ （一）這是一首兒歌，一共有（ ）句話。 ）句話。（二）填空： （二）填空： （1）人有兩件寶是指 ）人有兩件寶是指( ) 和( ) 。做工靠 。做工靠( ) ，思考靠 ，思考靠( ) 。 （2）做事情要用 ）做事情要用( ) 又用 又用(

3、 ) 。這樣才能 。這樣才能( ) 。2、 夏天 夏天初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴 初夏，石榴花開了。遠(yuǎn)看，那紅色的花朵像一簇簇火焰。近看，一朵朵石榴花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。 花像一個(gè)個(gè)小喇叭。淡黃色的花蕊在風(fēng)中搖動(dòng)，就像一群仙女在翩翩起舞。 1、這段話共有（ 、這段話共有（ ）句。 ）句。2、用橫線劃出第 、用橫線劃出第

4、2、3 句。 句。3、石榴花在 、石榴花在( ) 開放。它的花蕊是 開放。它的花蕊是( ) 的，花朵是 的，花朵是( ) 的。 的。4、我喜歡石榴花是因?yàn)?、我喜歡石榴花是因?yàn)? ) 。 5、石榴花很多，從（ 、石榴花很多，從（ ）、（ ）、（ ）等詞可以看出。 ）等詞可以看出。 3、斧子 、斧子老爺爺微笑著說：“孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩 老爺爺微笑著說：“

5、孩子，你很誠(chéng)實(shí)。我要把這兩把斧子也送給你吧！”孩子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f完，拿著自己的斧子走了。 子說：“老爺爺，不是我的東西，我不要?！闭f完，拿著自己的斧子走了。 （1）老爺爺說了（ ）老爺爺說了（ ）句話，孩子說了（ ）句話，孩子說了（ ）話。 ）話。（2）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？（ ）老爺爺送給孩子兩把斧子，他有沒有要？為什么？（ ）（3）學(xué)了本文后

6、，我們也要做個(gè)（ ）學(xué)了本文后，我們也要做個(gè)（ ）的孩子。 ）的孩子。4、金魚 、金魚魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也 魚池中的金魚各種各樣，有圓頭的，有大眼的，也有尾巴像花朵的。顏色也不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。 不少，有金色、黑色、白色，也有白色和金色相間的，很好看。它們非?；顫姡Ｔ谒镉?，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美 它們非?；顫?，常在水

7、里游，有時(shí)互相追逐，有時(shí)一起游戲，加上色彩美麗，真令人喜愛。 麗，真令人喜愛。 1、短文有（ 、短文有（ ）段話。 ）段話。龍文教育個(gè)性化輔導(dǎo)授課案ggggggggggggangganggang 綱龍文教育-----您值得信賴的專業(yè)化個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)校 3、也觀察過煙花綻開的樣子吧！請(qǐng)?jiān)賹憥追N。 、也觀察過煙花綻開的樣子吧！請(qǐng)?jiān)賹憥追N。 _________________________________________. ___

8、______________________________________.7.畫 畫 星期天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。 星期天下午，我坐在陽臺(tái)上畫畫。 我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得非 我先用綠色的水彩筆在紙上畫了一片森林。森林碧綠碧綠的，樹木長(zhǎng)得非常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的 常茂密。我又在森林的上方，畫上湛藍(lán)的天空。天空中還飄蕩著一朵朵潔白的 云。接著，我

9、在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 云。接著，我在森林里畫了幾只小鳥，黃黃的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。 最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥的家》 最后，我給圖畫取了個(gè)名字：《小鳥的家》 。 1、短文一共有（ 、短文一共有（ ） 個(gè)自然段，第二自然段有（ 個(gè)自然段，第二自然段有（ ）句 ）句話。 話。 2、我在白紙上畫了（ 、我在白紙上畫了（ ） 、 （ ）

10、 、 （ ）和（ ）和（ ） 。 3、用 、用“—”畫出文中表示顏色的詞語。 畫出文中表示顏色的詞語。 4、照樣子寫詞語： 、照樣子寫詞語： 碧綠碧綠 碧綠碧綠 （ ） （ ） （ ） 8、葫蘆 、葫蘆從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開出了 從前，有個(gè)人種了一棵葫蘆。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠色的葉子，開出了幾朵雪白

11、的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。∧?幾朵雪白的小花?；ㄖx以后，藤上掛了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛的小葫蘆?。∧?個(gè)人每天都要去看幾次。 個(gè)人每天都要去看幾次。 （1） 這段有 這段有_____句話。 句話。 （2） 表示數(shù)量的詞有 表示數(shù)量的詞有______、_______、_______、_______。 表示顏色的詞有 表示顏色的詞有______、_______。 （3） 用

12、“~~~~”畫出短文中的感嘆句。 畫出短文中的感嘆句。 （4） 將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來。 將表示那個(gè)人喜歡小葫蘆的句子抄下來。9、 喜鵲的新發(fā)現(xiàn) 喜鵲的新發(fā)現(xiàn) 喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜 喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面。它看見那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道： 蜂等小昆蟲在低空中飛，便喳喳地叫道：“看來世界上要算我飛得最高了。 看來世界上要算我飛得

13、最高了?！?哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一 哪知，頭上傳來鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚！難道上面還有飛鳥？往上一 看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道： 看，一群鴿子在頭上盤旋它伸長(zhǎng)脖子向上喊道：“鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得 鴿兄，看樣子天上數(shù)你飛得最高了吧？ 最高了吧？” “不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！ 不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說。喜鵲翹首一 鴿子對(duì)喜鵲說。喜

14、鵲翹首一望，真的，雁群排著 望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。 字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方。 “真是人上有人，天外有天??！ 真是人上有人，天外有天??！”喜鵲感慨地說。 喜鵲感慨地說。 1． 短文有 短文有______個(gè)自然段。 個(gè)自然段。 2． 照樣子寫詞語。 照樣子寫詞語。 整整齊齊 整整齊齊 （ ） （ ） 3． 喜鵲先看到蜻蜓、蝴蝶