關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)學(xué)校與園區(qū)企業(yè)雙向?qū)?合作的

1、 吉 安 市 教 育 局 吉教辦字〔2010〕142 號 關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)學(xué)校與園區(qū)企業(yè)雙向?qū)?關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)學(xué)校與園區(qū)企業(yè)雙向?qū)?合作的實(shí)施方案 合作的實(shí)施方案 各縣（市、區(qū)）教育局、各普通中專學(xué)校： 為貫徹落實(shí)全國教育工作會議及國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，進(jìn)一步深化校企合作，充分發(fā)揮企業(yè)和學(xué)校雙方的積極性，提升職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量，努力為吉安經(jīng)濟(jì)發(fā)展培養(yǎng)更多的優(yōu)秀實(shí)用型技術(shù)人才，特制定本實(shí)施方案。 一、指導(dǎo)思想

2、 校企合作是職業(yè)教育健康發(fā)展、辦出特色的客觀需要。為適應(yīng)社會市場的需求，適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的需要，按照服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的原則，促使職業(yè)學(xué)校積極開展與企業(yè)合作對接工作。通過專業(yè)、師資、實(shí)習(xí)、就業(yè)等對接，學(xué)校的專業(yè)設(shè)置、教育教學(xué)與企業(yè)需求結(jié)合得更加緊密，最終達(dá)到對接互利雙贏的目的。 二、主要內(nèi)容 （一）每年 7 月份為“職業(yè)教育校企合作對接周” 。由市教育局、市人力資源和社會保障局、市工業(yè)和信息化委員會與井開區(qū)28 日 前 用 電 子 稿 報(bào)

3、 市 教 育 局 職 成 科 （ 電 子 郵 箱 ：xiaozhiqiang88@126.com） 。 三、合作模式 （一） “訂單”合作模式 招生前與企業(yè)簽訂聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，錄取時與學(xué)生、家長簽訂委培用工協(xié)議，錄用時與學(xué)生綜合測評成績掛鉤，實(shí)現(xiàn)招生與招工同步，實(shí)習(xí)與就業(yè)聯(lián)體。校企雙方共同制訂教學(xué)計(jì)劃、課程設(shè)置、實(shí)訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學(xué)校負(fù)責(zé)完成，學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)在企業(yè)完成，畢業(yè)后即參加工作實(shí)現(xiàn)就業(yè)，達(dá)到企業(yè)人才

4、需求目標(biāo)。采取訂單合作辦學(xué)模式招收的學(xué)生，可單獨(dú)組織教學(xué)，教學(xué)班可以企業(yè)名稱冠名。 （二）工學(xué)交替模式 企業(yè)因用工需求，向職業(yè)學(xué)校發(fā)出用人訂單，并與職業(yè)學(xué)校密切合作，校企共同規(guī)劃與實(shí)施職業(yè)準(zhǔn)備教育。其方式為學(xué)生在學(xué)校上理論課，在合作企業(yè)接受技能訓(xùn)練，每學(xué)期實(shí)施輪調(diào)，即第 1、3、5 學(xué)期在校學(xué)習(xí)，第 2、4、6 學(xué)期在公司頂崗實(shí)習(xí)。 （三）教學(xué)見習(xí)模式 學(xué)生通過一定的在校專業(yè)理論學(xué)習(xí)后，為了解合作單位的產(chǎn)品、生產(chǎn)工藝和經(jīng)營理念及管理制度