促進(jìn)校企規(guī)范合作 全面推進(jìn)產(chǎn)教融合《職業(yè)學(xué)校校企合作

1、促進(jìn)校企規(guī)范合作全面推進(jìn)產(chǎn)教融合——《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》解讀石偉平王啟龍華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)華東師范大學(xué)上海市教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與成人教育研究所政策研究室摘要：要：當(dāng)前校企合作的發(fā)展急需從規(guī)模擴(kuò)增向質(zhì)量提升階段發(fā)展其關(guān)鍵就在于提升校企合作的規(guī)范水平?！堵殬I(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》聚焦校企合作的中重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)問題通過確立規(guī)范合作導(dǎo)向促進(jìn)校企合作有序發(fā)展清晰界定合作邊界為一線實(shí)踐提供政策依據(jù)

2、建立信息資源平臺(tái)提高資源共享深化合作建設(shè)優(yōu)質(zhì)合作企業(yè)優(yōu)化校企合作參與格局轉(zhuǎn)變政府扶持方式激發(fā)企業(yè)參與積極性保障利益相關(guān)者權(quán)益保證合作內(nèi)在發(fā)展動(dòng)力等途徑努力探索促進(jìn)校企合作的中國經(jīng)驗(yàn)。關(guān)鍵詞：關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)校校企合作規(guī)范權(quán)益保護(hù)產(chǎn)教融合作者簡介：作者簡介：石偉平華東師范大學(xué)職業(yè)教育與成人教育研究所所長中國職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長兼學(xué)術(shù)委員會(huì)執(zhí)行主任華東師范大學(xué)終身教授博士生導(dǎo)師作者簡介：作者簡介：王啟龍上海市教育科學(xué)研究院職業(yè)教育與成人教育

3、研究所政策研究室副主任助理研究員博士。實(shí)踐協(xié)議了[2]。換句話說當(dāng)前校企合作的發(fā)展急需從規(guī)模擴(kuò)增向質(zhì)量提升階段發(fā)展其關(guān)鍵就在于提升校企合作的規(guī)范水平?！掇k法》將“規(guī)范合作”作為推進(jìn)校企合作的價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)職業(yè)學(xué)校和企業(yè)開展合作應(yīng)當(dāng)通過平等協(xié)商簽訂合作協(xié)議明確規(guī)定合作的目標(biāo)任務(wù)、內(nèi)容形式、權(quán)利義務(wù)等必要事項(xiàng)并根據(jù)合作的內(nèi)容合理確定協(xié)議履行期限其中企業(yè)接收實(shí)習(xí)生的合作期限應(yīng)當(dāng)不低于3年并要求各級人民政府教育督導(dǎo)委員會(huì)對職業(yè)學(xué)校、政府落實(shí)校企合

4、作職責(zé)的情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)定期發(fā)布督導(dǎo)報(bào)告。這些舉措為校企合作的健康有序發(fā)展提供了重要基礎(chǔ)。二、清晰界定合作邊界二、清晰界定合作邊界提供校企合作政策依據(jù)提供校企合作政策依據(jù)產(chǎn)教融合、校企合做是職業(yè)教育的基本辦學(xué)模式是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。自2002年以來《國務(wù)院關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)教育改革與發(fā)展的決定》等一系列文件對職業(yè)教育的管理體制、辦學(xué)體制和人才培養(yǎng)模式作出部署明確提出實(shí)行“在國務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下分級管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與”的管理體