小學一年級語文《晨光》原文、教案及教學反思

1、小學一年級語文《晨光》原文、教案及教學反思 小學一年級語文《晨光》原文、教案及教學反思-無憂考網 無憂考網【導語】《晨光》本課是一首兒童詩，用擬人的筆調描摹了大自然從晨曦微露到 陽光普照的欣欣向榮的景象，在晨光的照耀下，風，樹，鳥，云，海都煥發(fā)著生 機，整個世界都是溫馨而美麗的。以下是無憂考網整理的小學一年級語文《晨光 》原文、教案及教學反思相關資料，希望幫助到您。1. 1.小學一年級語文《晨光》原文 小學一年級語文《晨光》原文晨光叫醒

2、了風， 風叫醒了樹，樹叫醒了鳥，鳥叫醒了云。云變成了雨滴，滴落在大海上，海水變藍了，洗亮了升起的太陽。1、在課件優(yōu)美的畫面和輕柔的音樂聲中師描述：清晨的海邊浪花輕輕拍打著沙 灘，一棵高高的椰樹靜靜地站在海岸邊，漸漸地，在遠處海天相接的地方出現(xiàn)了 一道亮光。那是每天最早起床的晨光，是太陽公公把她送來的。小朋友們，你們 想認識晨光和它的朋友們嗎？那就讓我們一起去讀讀課文吧！2、板書課題：晨光。讀題。二、層層遞進，引導初讀1、這些生字娃娃走遍

3、了晨光照射的每一個角落，你們看看，它們藏在了課文的 什么地方？自由讀課文，圈劃生字，讀準字音。2、以小組為單位，用喜歡的方式練習認讀生字。游戲：登山看日出。（課件演示：教師自下而上點擊，屏幕逐個出現(xiàn)生字，學生 認讀，比比哪組先到山頂。）3、生字娃娃們又回到了課文中，再讀讀課文，把它們讀準，把句子讀通順。三、展開想象，朗讀感悟1、指導朗讀第一節(jié)（1）現(xiàn)在請你閉上眼睛，聽老師讀第一行，看看你能想到什么？（教師在輕柔 的音樂中朗讀課文，學生閉

4、眼想象。）（2）你看到了什么？學生暢談自己的想象和感受。晨光是怎么叫醒風的？她對 風說了什么？師生分別扮演晨光、風進行對話，激發(fā)學生想象，豐富學生語言。（3）你能把你想到的和感受到的，用朗讀告訴大家嗎？（指名讀，評。男女生 賽讀。）（4）請同座的兩個同學一塊兒學習二、三、四行，先讀一讀、想一想，然后說 一說，還可以演一演。（5）學生用說、演等方式反饋交流，教師相機指導朗讀。a、課件演示，師述：瞧，風輕輕梳著椰樹的枝葉，把他叫醒了。把你的