2017年新版二年級上冊語文教案完整版 已整理

1、1 小蝌蚪找媽媽教學(xué)要求：1．學(xué)會 15 個會認(rèn)字和由生字組成的新詞。會寫 10 個生字。完成課后有關(guān)詞句練習(xí)。能說出趨向動詞的不同用法。2．理解課文內(nèi)容，回答課后問題。初步了解小蝌蚪變青蛙的過程。3．仔細(xì)看圖，講述圖意，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維和表態(tài)能力。知道青蛙是捕捉害蟲的能手，要保護(hù)青蛙。4．分角色有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：小蝌蚪變青蛙的過程。正確理解動詞。課前準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖（或幻燈片） 、蝌蚪貼圖、生字卡片、小黑板教學(xué)時數(shù)：三課時

2、教學(xué)過程：第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題。1.昨天，老師撿到了一張“尋人啟事” ，你們想看看嗎？2.（出示尋人啟事）讀：我是小蝌蚪，當(dāng)我看到別的小動物們歡快地和自己的媽媽一起玩耍時，我多羨慕呀！可我不知道我的媽媽是誰？它在哪？請你們幫我找找媽媽吧！你們愿意幫這個忙嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)《小蝌蚪找媽媽》 。 （板書：小蝌蚪找媽媽）二、了解蝌蚪說說小蝌蚪的樣子。（學(xué)生試說：小蝌蚪大大的腦袋，黑黑的，長著長尾巴。 ）三、自學(xué)課文老師提出要求，對

3、生字新詞注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字義，一句一句、一段一段地讀懂。讀后想一想：課文是怎樣寫小蝌蚪找媽媽的？在找媽媽的過程中，小蝌蚪有什么變化？四、檢查、交流自學(xué)情況1．學(xué)習(xí)生字新詞。（1）在課文里找出生字，畫下來，讀一讀，相互正音。（2）同桌相互說說生字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，然后寫一寫。（3）教師重點(diǎn)指導(dǎo)：寬，kuān，三拼音，10 筆。肚，dù，左右結(jié)構(gòu)，7 筆。2．試著回答問題：小蝌蚪是什么樣的？小蝌蚪怎樣長成青蛙的？青蛙長得什么

4、樣？五、課堂練習(xí)認(rèn)記生字新詞。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1．認(rèn)讀生字新詞。2．聽寫：兩個 哪里 頭頂 肚皮 孩子 跳到3．說說小蝌蚪和青蛙的樣子。二、導(dǎo)學(xué)課文第三課時一、復(fù)習(xí)檢查1．看拼音，寫漢字。Qīng wā mā ma yǒu sì tiáo tuǐ，kuān kuān de zuǐ ba，gǔ zhe dà yǎn jing，pī zhe bì lǜ de yī shang，l

5、2;u zhe xuě bái de dù pí。2．說說小蝌蚪是怎樣一步一步變成青蛙的——開始什么樣？后來呢？教師板書：大腦袋 黑灰色 長尾巴→長兩條后腿 長兩條前腿尾巴變短 尾巴不見了→脫掉了尾巴→換上了綠衣裳。二、分角色朗讀課文三、把課文內(nèi)容講一講老師提示線索：池塘里……小蝌蚪游呀游……小蝌蚪游呀游……小蝌蚪游呀游……，不知什么時候……四、總結(jié)課文里通過小蝌蚪找媽媽的故事，講述了小蝌蚪變成青蛙的過程。

6、每一段的寫法都是一樣的：先寫小蝌蚪的變化，再寫小蝌蚪看見了誰，最后用對話來結(jié)束。通過本課學(xué)習(xí)，我們不但掌握了生字、新詞，而且知道了小蝌蚪是怎樣變成青蛙的。作者根據(jù)圖畫的主要內(nèi)容，合理想象，按順序?qū)懗隽诉@樣一篇好文章，對我們今后的看圖作文會有幫助。五、課堂練習(xí)1．說說我們應(yīng)該怎樣保護(hù)好青蛙和蝌蚪。2．完成課后習(xí)題 3。板書：小蝌蚪找媽媽小蝌蚪 → 變 → 青蛙大腦袋 → 長了兩 → 長了兩 → 尾巴 → 不見黑灰