管理學(xué)原理全真模擬演練試題含答案(三)

1、管理學(xué)原理全真模擬演練 管理學(xué)原理全真模擬演練(三)第一部分 第一部分 選擇題 選擇題(25 (25 分)一、單項(xiàng)選擇題 一、單項(xiàng)選擇題(本大題共 本大題共 15 15 小題 小題,每小題 每小題 1 分,共 15 15 分。在每小題列出的四 分。在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的 個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò) 請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。 選、多選或未

2、選均無分。)下列關(guān)于管理的說法中,錯(cuò)誤的是A.管理是一項(xiàng)有目的的活動(dòng) B.管理是由一系列活動(dòng)構(gòu)成的C.管理的實(shí)質(zhì)是協(xié)調(diào) D.管理是組織的載體2.某公司隨著經(jīng)營(yíng)范圍的擴(kuò)大,其由總經(jīng)理直轄的營(yíng)銷隊(duì)伍人員也從 10 人增加到 100 人,最近,公司發(fā)現(xiàn)營(yíng)銷隊(duì)伍似乎有點(diǎn)松散,對(duì)公司的一些做法也有異議,但又找不到確切的原因。從管理的角度看，你認(rèn)為出現(xiàn)這種情況的最大可能性在于 A.營(yíng)銷人員太多,產(chǎn)生了魚龍混雜的情況B.總經(jīng)理投入的

3、管理時(shí)間不夠,致使?fàn)I銷人員產(chǎn)生了想法C.總經(jīng)理的管理幅度太寬，以致無法對(duì)營(yíng)銷隊(duì)伍進(jìn)行有效的管理D.營(yíng)銷隊(duì)伍的管理層次太多,使得總經(jīng)理無法與營(yíng)銷人員進(jìn)行有效的溝通3.李明是參加工作不久的新員工，他積極肯千，經(jīng)常超額完成任務(wù),多飲得到領(lǐng)導(dǎo)的獎(jiǎng)勵(lì),他的干勁也越來越大。李明的領(lǐng)導(dǎo)采用的強(qiáng)化方式是 A.正強(qiáng)化 B.懲罰C.負(fù)強(qiáng)化 D.自然消退4.運(yùn)營(yíng)預(yù)算中最基本和最關(guān)鍵的是 A.銷售預(yù)算 B.生產(chǎn)預(yù)算C.直接材料采購預(yù)算

4、 D.推銷及管理費(fèi)用預(yù)算5.伊士曼一柯達(dá)公司生產(chǎn)工廠的管理層次一度達(dá)到了 13 層,這阻隔了負(fù)責(zé)生產(chǎn)C.5 至 6 D.6 至 7根據(jù)組織環(huán)境的層次性，最復(fù)雜的組織環(huán)境形式是A.單一而靜態(tài)不可量化的環(huán)境 B.復(fù)雜而動(dòng)態(tài)的環(huán)境C.復(fù)雜但靜態(tài)的環(huán)境 D.單一而動(dòng)態(tài)可量化的環(huán)境甘特圖的橫軸表示A.時(shí)間 B.活動(dòng)C.項(xiàng)目 D.完成情況14.組織定期測(cè)量、評(píng)估和檢驗(yàn)個(gè)人或群體小組的工作及業(yè)績(jī)的-一種正式制度是指 A.績(jī)

5、效考核 B.招聘C.培訓(xùn) D.獎(jiǎng)勵(lì)15.首先會(huì)影響信息發(fā)送者發(fā)送信息所選用的語言、表達(dá)方式、溝通形式的因素是A.環(huán)境因素 B.語言因素C.心理因素 D.生理因素二、多項(xiàng)選擇題 二、多項(xiàng)選擇題(本大題共 本大題共 5 小題 小題,每小題 每小題 2 分,共 10 10 分。在每小題列出的五個(gè) 分。在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的 備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的,請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)