【教學教案】人教版小學五年級英語上冊全冊教案及反思（好資料）

1、找家教 家教，到 ，到 陽光家教網(wǎng) 陽光家教網(wǎng) 全國最大 全國最大家教 家教平臺 平臺北京家教 北京家教 找家教 家教上陽光家教網(wǎng) 陽光家教網(wǎng)人教版小學五年級英語上冊全冊教案及反思Unit1 My new teachers 第一課時一、教學重點本課時的教學重點是 Let’s learn 部分的單詞：old，short thin， tall，strong, young, funny,

2、 kind 等。要求學生能聽懂句型，并結(jié)合這些句 子表達的情境，學會恰當?shù)靥鎿Q句中的單詞。逐步學會聽、說、讀、寫單詞： old，short，thin，tall，strong。 二、教學難點本課時的教學難點是如何利用所提供的對話和情景，以舊引新，讓學生進 入學習狀態(tài)。Let’s start 部分在學生用書當中首次出現(xiàn)，教師應正確理解此 部分的輔墊作用，可根據(jù)實際教學需要進行使用，并幫助學生熟悉教材內(nèi)容的 變化。 三、課前準備1．教師準

3、備教學過程中所需要的圖片、聲音、課件，以及本課時的八張單 詞卡。2．準備一些教師的照片或圖片。3．教師準備錄音機及錄音帶。四、教學過程1．Warm－up（熱身）（l） 教師播放 Let’s start 下面歌謠的錄音，讓學生聽歌謠猜單元話 題，激發(fā)學生對新學期第一單元英語學習的興趣。還可以使用四年級上冊第三 單元學過的句型：“I have a new friend. He’s tall. He’s strong, too.”并結(jié)合相關

4、人物的圖片，引導學生復習 strong， tall， short， thin 等詞，為本課時聽、說、讀、寫這些單詞做好準備。（2）日?？谡Z練習，內(nèi)容可參考如下：T：Hello, everyone！ Welcome back to school! Nice to see you!Ss: Nice to meet you!(3) 問學生幾個問題，引出本課重點內(nèi)容。具體會話可參考如下：T：Hi，everyone！Nice to see

5、 you again．What grade are you in now？找家教 家教，到 ，到 陽光家教網(wǎng) 陽光家教網(wǎng) 全國最大 全國最大家教 家教平臺 平臺北京家教 北京家教 找家教 家教上陽光家教網(wǎng) 陽光家教網(wǎng)教師放歌曲“My new teacher”的錄音，學生跟唱，進一步在音樂節(jié)奏中 感知新詞。4．Consolidation and extension（鞏固與擴展）（l

6、）讓學生做本單元 A Let’s learn 部分的活動手冊配套練習。（2）讓學生模仿 Let’s find out 部分的錄音，讀給朋友或家長聽。展 示不同教師的圖片，讓學生猜出是教哪個科目的教師，然后用所學新詞描述這 些教師的外貌特征。(3)讓學生參照 Let’s find out 部分設計一些謎語讓大家清一猜。可以 參考以下語言： She is tall． She’s beautiful． She’s very young．

7、We all like her． Who’s she？(4)讓學生把新學的歌曲唱給家長或朋友聽。5. 小結(jié)單詞：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind教學反思： 本課時 Let’s learn 部分主要是通過情景會話，談論美術教師的樣子，來 讓學生學習單詞：old，short thin，tall，strong, young, funny, kind 等。教學設計適合與學生身邊的人物相

8、聯(lián)系，尤其是新老師?？梢龑W生復習 已學過的 tall, short, thin, strong 等詞匯，再進一步學習本課新生詞。達 到描述不同圖片人物的要求。利用一些活動來鞏固知識。教師引導學生充分利 用事先準備好的人物圖片，進行結(jié)對或小組活動，如： My new Chinese teacher is tall and strong. Who is he? 讓其他學生選出正確的圖片。Unit1 My new teachers 第二

9、課時一、教學重點本課時的重點掌握句型是： Who’s your math teacher？ Mr Zhao． What’s he like？ He’s thin and short. He’s very kind 要求學生能 在相似的情景中完成替換練習。能靈活運用這些句子進行交際。二、教學難點Let’s try 這一形式在學生用書中第一次出現(xiàn)，但難度不大。學生即使不 能夠聽懂句子的含義，只要明白關鍵詞語的意思也能找到正確答案。教