泰山版信息技術七年級下冊3.2《圖文混排》精品教案教學設計

1、第 2 節(jié) 圖文混排 圖文混排一、教學前言本課中的實例絕大部分位于課本之外，本人自行設計，在充分駕馭教材，明確大綱要求的基礎上，汲取生活中的例子，更能激發(fā)學生學習信息技術的興趣。因為一個人只要對某個事物有興趣，加以引導和鼓勵，他一定會做得更好。這樣做也摒棄了“高分低能”，避免“讀死書和死讀書”現(xiàn)象的發(fā)生。再者，課堂中呈現(xiàn) 6 個編輯圖片和 2 個圖文混排的實例，有易有難，初一學生來自不同的小學，他們基礎不同，喜好不同，根據(jù)個人情況來選擇

2、目標就會學得更快更好，教學充分調動每個學生的學習主動性和學習潛能，彰顯異步教學和分類實施的教學理念。這是我對“和諧高效新課堂”的實踐探索。二、教學設計（一）教材分析《圖文混排》 是初中信息技術七年級下冊第三章第二節(jié)中的內容。本課教學內容的要求，一是讓學生能熟練操作工具欄上的按鈕完成對圖片的編輯。二是讓學生能根據(jù)信息表達的需要甄選圖片插入到文檔中，能夠合理的編輯圖片，根據(jù)圖片與文字的位置關系調整圖片的大小、版式和位置，追求圖文混排的最好效

3、果，給人以最震撼的視覺沖擊力。（二）學情分析在新課學習之前，讓學生在課前將自己的時尚相片發(fā)送到教師的電子信箱， 為制作個人時尚名片做準備。讓學生（特別是基礎相對薄弱的學生） 熟悉 Word 軟件藝術字、繪圖、圖片等工具欄上各個按鈕的用途和文檔編輯菜單中的一些命令。在授課過程中，要格外重視學生的實踐操作，要緊密結合生活實踐編輯圖片和修飾文檔，真正做到知識來源于生活，服務于生活 。（三）教學目標知識和技能目標Word 文檔四篇，分別是《田橫

4、山的春天》（用于圖文混排）、《編輯完成的圖片》（用于參照學習）、《編輯完成的時尚名片》（用于參照學習）、《中國古代的飛天夢》（用于提高學習）、部分圖片、課件、 Word 軟件、學生文件夾、廣播教學軟件。（七）教學過程：環(huán)節(jié)名稱具 體 內 容 設計意圖情境激趣導入新課3 ’【教師活動】展示已經(jīng)編輯完成的 6 幅圖片和 2 個文檔樣品，了解 Word 編輯圖片的強大功能。另外，文檔中合理地插入圖片，可以使枯燥的內容變得生動， 彰顯主題，真正

5、做到圖文并茂?！緦W生活動】學生通過觀察，分組討論和交流，講述自己見過的如手抄報、黑板報、名片等設計較好的文檔。①根據(jù)學生信息技術方面的基礎水平交叉分組，讓更多的學生成為“小先生”，既培養(yǎng)了學生的組織和協(xié)作學習的能力，又在學生中樹立了榜樣，明確了目標， 提高了學習效率。②展示樣品的目的在于引導學生討論交流，激發(fā)他們主動和探究的學習興趣，順利自然地導入新課。明確目標心中【教師活動】①不論是圖片編輯還是圖文混排，都提供兩個以上的案例參照學習，