新部編人教版八年級下冊語文名師教案 教學設計（全冊）

1、1 社戲 社戲課題 課題 社戲 社戲 課型 課型 新授課 新授課 課時安排 課時安排 2 課時 課時課時 課時分配 分配建議本課依據(jù)學情分課時。第一課時進行自主學習反饋及整體感知、結構梳理。第二課時進行課文具體感知的交流展示及當堂檢測?？蛇m當調節(jié)。知識與技能 知識與技能1.積累詞語。2.了解生動形象的人物描寫與景物描寫。3.感知內容，感悟中心過程與方法 過程與方法1.學習作者根據(jù)文章中心的需要妥善安排詳略的寫法。2.體會景物描寫對表現(xiàn)人

2、物心情乃至全文中心的作用。3.揣摩關鍵語句的深刻含義，體會詞語的準確生動。教學目標情感、態(tài)度 情感、態(tài)度與價值觀 與價值觀認識勞動人民的淳樸、善良、友愛、無私的美好品德，學習作者熱愛童年、熱愛生活、熱愛勞動人民的思想感情。寫作 寫作背景 背景本文寫于 1922 年 10 月。當時，中國共產(chǎn)黨剛成立，黨領導下的大規(guī)模的農(nóng)民運動也還沒興起。這時的魯迅正生活在軍閥黑暗統(tǒng)治下的北京。他日夜憂國憂民，為探索救國救民的道路而矢志不渝地戰(zhàn)斗著。 《社

3、戲》就是魯迅在這樣的背景下創(chuàng)作的一部短篇小說。小說以作者少年時代的生活經(jīng)歷為依據(jù)，寫了“我”二十年來三次看戲的經(jīng)歷：兩次是辛亥革命后在北京看京戲，一次是少年時代在浙江紹興小村莊看社戲。課文節(jié)選的是在家鄉(xiāng)看社戲的部分課前預習讀準 讀準字音 字音憚（dàn）  踱（duó） 棹（zhào） 歸?。▁ǐnɡ） 行輩（hánɡ） 鳧水（fú） 櫓（lǔ） 旺相（xià

4、nɡ） 撮（cuō） 桕樹（jiù）怠慢（dài） 篙（ɡāo） 磕（kē） 潺潺（chán） 習魯迅先生寫的小說《社戲》 ，再來感受一段美好難忘的童年……新課展開【初讀課文，整體感知 初讀課文，整體感知】1.本文的線索是什么？根據(jù)線索理清文章思路。線索：看社戲。（1）看戲前（1~3）：平橋樂土,盼望社戲。（2）看戲中（4~30）：月下行船,船頭看戲。（3）看戲后（31~40）：月夜歸航,偷豆余

5、波。2.圍繞看社戲這一中心情節(jié)，全文先后寫了哪些具體情節(jié)？隨母親歸省平橋村——釣蝦放?！獞蚯安ㄕ邸购饺タ磻颉w莊看社戲——歸航偷豆——六一公公送豆。3.課文詳細寫了哪些情節(jié)？圍繞這些情節(jié)，作者描述了許多豐富的內容。哪些內容給你留下了難忘的印象？（1）文章詳寫的情節(jié)有：戲前波折、夜航去看戲、趙莊看社戲、歸航偷豆。（2）①戲前波折，扣人心弦，讓人看了心潮起伏；②鄉(xiāng)間的夜景真美；③有一群好伙伴；④夏夜孩子們自己駕船去看戲，實在

6、是一件有趣的事；⑤戲好看；⑥羅漢豆真好吃；⑦偷豆，雖然是“偷” ，但是很有趣。4.嘗試用一句話概括文章的內容。記敘“我”幼時在平橋村看社戲的一次經(jīng)歷。【再讀課文，文本探究 再讀課文，文本探究】1.平橋村是一個什么樣的地方？作者為什么說“在我是樂土”？（1）平橋村：“離海不遠” “偏僻” “臨河” “住戶不滿三十家” ，村民以“種田” “打魚”為業(yè)，整個村莊只有一個雜貨店。 （偏僻、落后的小村莊）（2）作者說“在我是樂土” ，