八年級(下)物理全冊知識點

1、八年級（下）全冊知識點掃描 八年級（下）全冊知識點掃描§1-1 模型，符號的建立與作用 模型，符號的建立與作用1．使用 能簡單明了地表示事物，建立 可以幫助人們認識和理解一些不能直接觀察到的事物?！?．下列所出示的代表符號的是 ，代表模型的是 A 地球儀； B t；Cρ；D 細胞模式圖；E 地圖；F S=vt； G W.C.; H O23.讀圖:書本 P3

2、圖 1-2 液態(tài)水與氣態(tài)水的模型，從中可以得出的結(jié)論有：（1）水在狀態(tài)變化中，水分子其本身 （有或沒有）發(fā)生變化，發(fā)生變化的只是分子之間的 ；（2） 態(tài)水的水分子之間間隔最大；★（3）水的三態(tài)變化（物理變化）從分子角度看，其變化的本質(zhì)是水分子本身 （有或沒有）發(fā)生變化，只是分子之間的 發(fā)生了變化而已。§1-2 物質(zhì)與微觀粒子模型 物質(zhì)與微觀粒子模型1．電解水的實驗中，

3、發(fā)現(xiàn)水最終變成了兩種不同的氣體，分別是 和 ，它們的體積比約為 ，這是個 變化（物理或化學） 。2．英國科學家 提出了原子的概念。3．讀圖 P5 圖 1-4 水分子電解模型圖：（1）發(fā)現(xiàn)一個水分子通電分裂為 個氧原子和 個氫原子。 個氧原子重新組合變1 個氧分子， 個氫原子重新組合變成 1 個氫分子；★（2）從中可知化學反應從分子這個角度看，是分子 為

4、原子，原子再變成其它新的分子；反應前后分子的種類 （發(fā)生或不發(fā)生）變化，而原子的種類 （發(fā)生或不發(fā)生）變化；★（3）化學反應從微觀角度看， 可再分，而 不可再分，所以 是化學 化學反應 反應中的最小微粒。4．水通電時，水分子最終變成了氫分子和氧分子，它們的化學性質(zhì)與水分子的化學性質(zhì) （不同或相同） ，★所以 是保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子。 （注：當物質(zhì)直

5、接由原子 原子構成時，保持物質(zhì)化學性質(zhì)的最小粒子就是原子 原子。 ）★5．物質(zhì)通常由 構成，分子由 構成，但有些物質(zhì)也可以由 直接構成的，如 、 、 等。（注：聯(lián)系后面一節(jié)中可知物質(zhì)也可能由另一種粒子離子 離子構成，所以構成物質(zhì)的微粒有 、 、 三大類）6．保持氧氣化學性質(zhì)的最小微粒是 ，保持鐵的化學性質(zhì)的最小微粒是

6、 ，保持金剛石化學性質(zhì)的最小微粒是 。7．自然界中分子種類繁多，分子的種類是由 和 決定的。不同種類和不同數(shù)量的原子經(jīng)過不同的組合能構成千萬種分子。8．構成分子的原子可以是同種原子，如 分子，也可以是由不同種原子，如 分子；9．由碳原子直接構成的物質(zhì)種類有 、 和 ，這些由同種原子構成的不同物質(zhì)性質(zhì)是不同的，主

7、要原因是構成物質(zhì)時原子的不同的?！?0．原子與分子的主要區(qū)別是： ★用線把下列物質(zhì)與相應構成物質(zhì)的粒子連起來：原子 銅硫酸銅離子 干冰金剛石分子 氧氣§1-4 組成物質(zhì)的元素 組成物質(zhì)的元素1．科學上把具有相同 （即 ）的同一類原子總稱為元素。如氧元素就是指 的總稱?！镎f明：元素是宏觀、集合 宏觀、集合概念，只講種類，

8、（講或不講）個數(shù)；而分子、原子和離子是微觀概念 微觀概念，可以講 ，也可講 。2． 根據(jù)元素 元素的分類，將下列元素分別填入相應類別中：金屬元素 ★元素 固態(tài)的非金屬 非金屬元素 液態(tài)的非金屬 氣體元素 常見氣體元素 稀有氣體元素 ① 鐵；②鈉；③硫；④碘；⑤溴；⑥汞；⑦氧；⑧氫；⑨氬；⑩氦?！锔鶕?jù)物質(zhì)

9、物質(zhì)分類，將下列物質(zhì)分別填入相應的類別中：混合物 物質(zhì) 純凈物 單質(zhì) 化合物 氧化物 其它化合物 ①氯化鈉溶液；②鐵；③液氧；④水；⑤氯酸鉀；⑥臭氧；⑦二氧化碳；⑧石灰水。3． 將地殼中下列元素所含的比例從大到小排列 ①硅；②氧；③鋁；④鐵；⑤鈣； 4． 人體中所含元素比例最高的是 ，其次是 ，再次是 。5． 人

10、造元素是通過 制得的，部分人造元素和天然元素具有 性★6．下列說法正確的是： A 水是由氫氧兩種元素組成的； B 水是由一個氧元素和兩個氫元素組成；C 水分子是由一個氧原子和兩個氫原子構成；D 水是由一個氧原子和兩個氫原子構成§1-5 表示元素的符號 表示元素的符號1．元素符號 C 可代表的化學意義有：宏觀上表示 這種元素；微觀上表示 個碳原子。而 2C 僅表示