八年級(jí)（下）全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)掃描

1、1八年級(jí)（下）全冊(cè)知識(shí)點(diǎn)掃描11模型，符號(hào)的建立與作用模型，符號(hào)的建立與作用1使用能簡(jiǎn)單明了地表示事物，建立可以幫助人們認(rèn)識(shí)和理解一些不能直接觀察到的事物?！?下列所出示的代表符號(hào)的是，代表模型的是A地球儀；Bt；Cρ；D細(xì)胞模式圖；E地圖；FS=vt；GW.C.HO212物質(zhì)與微觀粒子模型物質(zhì)與微觀粒子模型1電解水的實(shí)驗(yàn)中，發(fā)現(xiàn)水最終變成了兩種不同的氣體，分別是和，它們的體積比約為，這是個(gè)變化（物理或化學(xué)）。2英國(guó)科學(xué)家提出了原子的概

2、念。3.化學(xué)反應(yīng)從微觀角度看，可再分，而不可再分，所以是化學(xué)反應(yīng)化學(xué)反應(yīng)中的最小微粒。4水通電時(shí)，水分子最終變成了氫分子和氧分子，它們的化學(xué)性質(zhì)與水分子的化學(xué)性質(zhì)（不同或相同），★所以是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子。（注：當(dāng)物質(zhì)直接由原子原子構(gòu)成時(shí)，保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小粒子就是原子原子。）★5物質(zhì)通常由構(gòu)成，分子由構(gòu)成，但有些物質(zhì)也可以由直接構(gòu)成的，如、、等。有些物質(zhì)也可以由構(gòu)成的，如、、等6保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是，保持鐵的化學(xué)性

3、質(zhì)的最小微粒是，保持金剛石化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是。7自然界中分子種類繁多，分子的種類是由和決定的。不同種類和不同數(shù)量的原子經(jīng)過(guò)不同的組合能構(gòu)成千萬(wàn)種分子。8構(gòu)成分子的原子可以是同種原子，如分子，也可以是由不同種原子，如分子；9由碳原子直接構(gòu)成的物質(zhì)種類有、、等，這些由同種原子構(gòu)成的不同物質(zhì)性質(zhì)是不同的，主要原因是構(gòu)成物質(zhì)時(shí)原子的不同的?！?0原子與分子的主要區(qū)別是：。13原子結(jié)構(gòu)的模型原子結(jié)構(gòu)的模型1將下列科學(xué)家與其提出的相應(yīng)的原子模型連

4、線：英國(guó)道爾頓電子云模型（電子像云霧籠罩在原子核的周圍）英國(guó)湯姆森分層模型（電子在固定的軌道上分層運(yùn)動(dòng)）英國(guó)盧瑟福衛(wèi)星模型（原子核像太陽(yáng)，電子像行星圍繞核運(yùn)行）3構(gòu)成的。（離子像分子，原子一樣也是構(gòu)成物質(zhì)的基本粒子）9硫酸銅是由和構(gòu)成的。14組成物質(zhì)的元素組成物質(zhì)的元素1科學(xué)上把具有相同（即）的同一類原子總稱為元素。如氧元素就是指的總稱?！镎f(shuō)明：元素是宏觀、集合宏觀、集合概念，只講種類，（講或不講）個(gè)數(shù)；而分子、原子和離子是微觀概念微觀

5、概念，可以講，也可講。2根據(jù)元素元素的分類，將下列元素分別填入相應(yīng)類別中：金屬元素★元素固態(tài)的非金屬非金屬元素液態(tài)的非金屬氣體元素常見(jiàn)氣體元素稀有氣體元素①鐵；②鈉；③硫；④碘；⑤溴；⑥汞；⑦氧；⑧氫；⑨氬；⑩氦?！锔鶕?jù)物質(zhì)物質(zhì)分類，將下列物質(zhì)分別填入相應(yīng)的類別中：混合物物質(zhì)純凈物單質(zhì)化合物氧化物其它化合物①氯化鈉溶液；②鐵；③液氧；④水；⑤氯酸鉀；⑥臭氧；⑦二氧化碳；⑧石灰水。3將地殼中下列元素所含的比例從大到小排列①硅；②氧；③鋁；

6、④鐵；⑤鈣；4人體中所含元素比例最高的是，其次是，再次是。5人造元素是通過(guò)制得的，部分人造元素和天然元素具有性★6下列說(shuō)法正確的是：A水是由氫氧兩種元素組成的；B水是由一個(gè)氧元素和兩個(gè)氫元素組成；C水分子是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成；D水是由一個(gè)氧原子和兩個(gè)氫原子構(gòu)成15表示元素的符號(hào)表示元素的符號(hào)1元素符號(hào)C可代表的化學(xué)意義有：宏觀上表示這種元素；微觀上表示個(gè)碳原子。而2C僅表示?！铮ㄗ⒁猓郝?lián)系化學(xué)式知識(shí)化學(xué)式知識(shí)C宏觀上還可表示碳