九年級(jí)魯教版化學(xué)學(xué)案上冊1-6單元

1、 魯教版1第一單元 第一單元 化學(xué)改變了世界 化學(xué)改變了世界第一節(jié) 第一節(jié) 奇妙的化學(xué)（第一課時(shí)） 奇妙的化學(xué)（第一課時(shí)） 學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 通過與實(shí)際生活，生產(chǎn)聯(lián)系感受化學(xué)在改造世界和提高人類生活質(zhì)量的重要作用。2、 能復(fù)述化學(xué)變化與物理變化的含義及基本特征，會(huì)判斷常見的化學(xué)變化與物理變化。3、認(rèn)識(shí)化學(xué)的兩面性，初步樹立綠色化學(xué)觀。自主探究： 自主探究：一、化學(xué)給我們帶來了什么?

2、仔細(xì)觀察教室中的各種物品，包括我們的學(xué)習(xí)用品、衣著穿戴，哪些是由天然材料制成的，哪些是由合成材料制成的？教室的物品有：其中由天然材料制成的有：由合成材料制成的有：通過觀察和統(tǒng)計(jì)你有什么感想：二、觀察化學(xué)變化生活中有很多變化，試比較下面變化的區(qū)別：1、涼水燒成熱水 2、木炭燃燒變成灰燼 3、布料做成衣服4、葡萄釀成酒 5、水結(jié)冰 6、鐵礦石煉成鋼鐵7、酒精揮發(fā) 8、礦石粉碎將這些變化分類

3、：你這樣分類的依據(jù)是什么？歸納總結(jié)：1、 是物理變化。是化學(xué)變化2、判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是 。實(shí)驗(yàn)探究 實(shí)驗(yàn)探究：完成以下實(shí)驗(yàn)1、 點(diǎn)燃鎂條，觀察現(xiàn)象。 2、 在試管里加少量的氫氧化鈉溶液，加幾滴酚酞試液觀察現(xiàn)象。3、 將一粒鋅放入試管中，加入 1~2

4、 毫升稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。4、 取 3~4 毫升硫酸銅溶液于一試管中，用滴管滴加 4~5 滴氫氧化鈉溶液，觀察現(xiàn)象。 回答問題：1、 這些變化是物理變化還是化學(xué)變化？理由是什么？2、 這些變化伴隨著什么現(xiàn)象？ 結(jié)論：1、化學(xué)變化的本質(zhì)特征是

5、 ，化學(xué)變化的過程常常伴隨魯教版37、化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是化學(xué)變化 ，而物理變化只是在和 等方面發(fā)生了變化。同一物質(zhì)在不同條件下可發(fā)生不同變化，如加熱蠟燭，溫度稍高就可融化，這是 變化，溫度再高就可燃燒，這是 變化。【課后反思】：本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？還有哪些疑問？說出來大家

6、交流。 【課后反思】：本節(jié)課你學(xué)到了什么知識(shí)？還有哪些疑問？說出來大家交流。奇妙的化學(xué)（第二課時(shí)） 奇妙的化學(xué)（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知道物質(zhì)是由分子、原子等微觀粒子構(gòu)成；每一類原子稱為一種元素。2、 初步建立宏觀與微觀相聯(lián)系的思維方式。自主探究 自主探究：閱讀課本第 7---8 頁后討論并完成以下問題1、 自然界中各種各樣的物質(zhì)都是由極其微小的 (如分子、原子等)構(gòu)成的。例如我們熟悉的物質(zhì)水就是由大量的

7、 聚集而成的。而每個(gè)水分子又是由兩個(gè) 和一個(gè) 構(gòu)成的。2、 自然界中的氫氣是由 構(gòu)成的，氧氣是由 構(gòu)成的。每個(gè)氫分子又是由兩個(gè) 構(gòu)成的，每個(gè)氧分子又是由兩個(gè) 構(gòu)成的。3、 什么是元素？水、氫氣、氧氣分別是由什么元素組成的？4、 什么是化學(xué)？化學(xué)就是在 的水平上研究物質(zhì)的 、

8、 、 及其 的一門基礎(chǔ)自然科學(xué)。交流共享 交流共享：想象一下：一桶水如果無限次的分下去，最后我們會(huì)得到什么？歸納總結(jié)： 歸納總結(jié)：1、宏觀物質(zhì)都是由 組成的，又是由極其微小的 構(gòu)成的。2、構(gòu)成物質(zhì)的粒子有 、 等。3、分子都是由 構(gòu)成的。當(dāng)堂測試：1、化學(xué)研究的對象與物理、生物、數(shù)學(xué)、地理等其他自然科學(xué)的研究對象不同，取一