遺傳和環(huán)境對兒童的影響

1、生物遺傳因素是兒童心理發(fā)展的內(nèi)因，影響兒童心理發(fā)育的常見原因有：父母或家庭近親中有遺傳性或有遺傳傾向的精神障礙、父母近親結(jié)婚、父母接觸有毒有害的物質(zhì)或酗酒、吸毒造成染色體突變、母親為高齡產(chǎn)婦等。就外因來看，從胎兒期到以后兒童成長的過程中，很多物理、化學(xué)、生物學(xué)等有害因素會影響到兒童的大腦，造成精神心理的發(fā)育異常，如母親妊娠期間接觸有毒害的物質(zhì)、服用某些藥物、某些病毒感染、精神受刺激，胎內(nèi)或產(chǎn)后窒息、高熱抽搐、中毒（如鉛中毒、一氧化碳中毒

2、） 、營養(yǎng)不良、腦外傷、腦炎、癲癇、神經(jīng)發(fā)育不完善等許多疾病。影響兒童心理發(fā)展的另一重要因素是環(huán)境因素，主要是家庭教育和社會環(huán)境。家庭文化層次、經(jīng)濟水平、家庭結(jié)構(gòu)、家庭關(guān)系、大人對孩子的撫養(yǎng)態(tài)度、幼兒園和學(xué)校的環(huán)境、老師的教育態(tài)度、社會文化背景、居住地區(qū)的環(huán)境等都能影響孩子的心理。生物因素決定兒童智能發(fā)育的最大限度，而環(huán)境因素則決定智能發(fā)揮的程度，兒童先天情況良好但后天環(huán)境不良、教育落后，也可使孩子發(fā)育落后；反之，雖先天不足，但后天及時

3、干預(yù)、教育得當(dāng)也可使孩子得到良好的發(fā)展。良好的環(huán)境有助于孩子心理的健康發(fā)展，在民主、和睦、生活豐富多彩的環(huán)境中長大的孩子，大多自信、活潑、獨立；而在專斷、關(guān)系緊張、缺乏愛的環(huán)境中長大的孩子，容易形成膽小、自卑、孤僻或叛逆的性格。武漢市兒童醫(yī)院康復(fù)科林俊主任分析，近年來造成兒童高比例的心理行為問題原因有多方面，首先，由于獨生子女的生活空間狹小，接觸到同齡孩子機會較少，加上家長過度保護，身心得到鍛煉的機會也較以前減少；另外，家長缺乏相關(guān)的兒

4、童心理衛(wèi)生知識，一方面對孩子的心理問題視而不見，一方面又不知如何正確引導(dǎo)孩子；同時兒童教育工作者也應(yīng)注意對孩子充滿愛心，一視同仁，多鼓勵、表揚進步而不是挫傷孩子的自尊心。家長應(yīng)學(xué)點心理知識舉例來講，多動癥是兒童心理行為問題的一種，是指注意力保持困難、沖動和多動為核心的心理障礙，特點是自控力差，不僅表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面，而且在交往、獨立生活等方面也有困難。有些家長認為多動癥的孩子是懶孩子，是主觀上的“不要”學(xué)習(xí)，而不是客觀上的“不能”學(xué)習(xí)，同時

5、也容易把一切學(xué)習(xí)不好的孩子都歸于多動癥，或是認為多動癥的孩子是壞孩子。這些看法都是非常片面和錯誤的?！罢l家的孩子考試拿了100分，你怎么就這么不爭氣?！边@是許多孩子家長經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，這種攀比和拿自家孩子不足之處比別家孩子長處的行為，通常會增加孩子的不自信和自卑心理，讓孩子產(chǎn)生更強烈的挫敗感。林俊主任說，為了孩子的心理得到良好的發(fā)展，每一對夫婦應(yīng)盡量避免影響兒童心理健康的不良因素，孩子出生后給他們營造一個良好的生活環(huán)境，學(xué)一些兒童

6、心理知識，做到根據(jù)自己孩子的特點采取恰當(dāng)?shù)膿狃B(yǎng)教育方式，如果孩子早期發(fā)現(xiàn)有某些心理行為問題如多動癥、孤獨癥，家長不應(yīng)嘲笑、打擊孩子，或者經(jīng)常在孩子面前流露出沮喪的情緒，而應(yīng)該循序漸進的引導(dǎo)孩子，幫助孩子建立信心，戰(zhàn)勝困難。做好家庭的幾點建議1、對孩子應(yīng)有耐心和愛心不要一味批評和指責(zé)。要理解孩子的難處，看到孩子有時學(xué)習(xí)不專心并不是存心搗亂，而是神經(jīng)控制能力較差，力不從心的結(jié)果，孩子性格內(nèi)向孤僻要考慮多陪陪孩子，給予關(guān)心和照顧，讓孩子有安全