燕山大學旅游管理專業(yè)（本科）課程設置評價及優(yōu)化.pdf

1、我國旅游業(yè)的發(fā)展非常迅速，而要把我國建設成旅游經濟強國，人才培養(yǎng)是關鍵，伴隨著旅游業(yè)發(fā)展起來的高等旅游教育，雖已經取得顯著的成就，但旅游教育與旅游業(yè)之間的人才供需矛盾日益突出。而高校旅游管理專業(yè)的課程設置存在的問題是制約我國高等旅游教育發(fā)展的重要因素。
　　本次研究在充分調研的基礎上，對課程設置和課程評價的基礎理論進行了綜述，繼而針對旅游管理專業(yè)課程設置的特點，構建了基于目標模式的課程評價方法。建立了包括思想道德素質、科學文化素質

2、、業(yè)務素質和身心素質等4個一級指標及17個二級指標的評價模型，采用特爾斐法對指標體系的權重進行了確定。
　　為了對燕山大學旅游管理專業(yè)的課程設置提供數據支持，為我國旅游管理專業(yè)課程設置的評價提供技術支持，本文對燕山大學旅游管理專業(yè)的課程設置進行了較為全面的評價，并在文中選取了三門有代表性的課程——馬克思主義哲學、旅行社經營與管理、貨幣銀行學，給出其詳細計算并分析了其評價過程。之后，給出所有課程所對應一級指標的得分，以及所有課程的評