外研版小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)module6《unit1iwenttherelastyear》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Module 6 Unit1 I went there last year.一、教材及教學(xué)內(nèi)容分析 一、教材及教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是外語教學(xué)與研究出版社《義務(wù)教育教科書》五年級(jí)下冊(cè)（三年級(jí)起點(diǎn)）第六模塊第一單元，課題是 I went there last year., 由 4 個(gè)活動(dòng)板塊組成，分別是：1. Look, listen and say. 2. Listen, read and act out. 3. Listen and sa

2、y. 4. Practise. 教材 P32-P34。本單元教學(xué)內(nèi)容是介紹自己的旅行。第一板塊 Look, listen and say.是 Amy 詢問 John 假期去了哪里，John 回答去了月球。Amy 問他是如何去的？ John 回答是用電腦。通過有趣的對(duì)話將學(xué)生引入到 travel 的話題。本板塊呈現(xiàn)出生詞moon，get；第二板塊的情景是 Lingling 向 Amy 和 Ms Smart 展示她和家人的照片。Lingli

3、ng 首先向他們展示了自己去年七月和父母一起去新疆旅行的照片，他們?cè)谀棠碳易×艘粋€(gè)星期。Ms Smart 覺得新疆的山脈非常漂亮。然后Lingling 向她們展示了她叔叔一家在海南的照片。Lingling 的叔叔和他的三個(gè)孩子住在海南，她們每年都來北京。Ms Smart 想起六月份在北京見過他們，而且還記得他們是黎族人。第三板塊 Listen and say 是重點(diǎn)句型的呈現(xiàn)。第四板塊Practise 是訓(xùn)練鞏固環(huán)節(jié)。第三和第四板塊的

4、教學(xué)設(shè)計(jì)在教學(xué)過程的具體情境中。二、學(xué)情分析 二、學(xué)情分析 本節(jié)課以 travel 為話題，孩子們都有出游經(jīng)歷，并且對(duì)于自己過去的經(jīng)歷都有很深刻的印象，對(duì)本節(jié)課的討論能夠提供足夠的素材。 五年級(jí)的學(xué)生通過前兩年的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的語言知識(shí)儲(chǔ)備，應(yīng)充分利用學(xué) 生已有的知識(shí)基礎(chǔ)，通過交流活用語言進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)。學(xué)生的聽說能力的提升，還需要老師的方法指導(dǎo)與訓(xùn)練。三、教學(xué)目標(biāo)： 三、教學(xué)目標(biāo)：（一）、知識(shí)目標(biāo) （一）、知識(shí)目標(biāo):1．全體學(xué)生能理

5、解詞匯：moon， get，west，parent, stay, south, July, remember, June2．部分學(xué)生能運(yùn)用詞匯：west, stay, south, July, remember, June3．全體學(xué)生能書寫、運(yùn)用單詞：moon, get, parent意識(shí)與小組合作意識(shí)。讓學(xué)生充分獲得成功的體驗(yàn)。為課堂教學(xué)的有效實(shí)施保駕護(hù)航。4. Part1：Look, listen and say.（1）Watch

6、, listen and answer: Where did John go?課件出示 Part 1 圖片。詢問 What about our friend John? Where did John go?然后讓學(xué)生觀看動(dòng)畫并回答問題。教學(xué) moon。設(shè)計(jì)意圖： 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們帶著問題有目的地觀看動(dòng)畫，幫助學(xué)生獲取關(guān)鍵信息。單詞教學(xué)采用自然拼讀法教學(xué)，滲透字母組合發(fā)音。（2）Listen, repeat and answer: Ho

7、w did John get there?T： John went to the moon. How did John get there? 教學(xué) get，并要求學(xué)生跟讀課文，之后教師提問：Did John get there by train? By plane? By spaceship?Ss:...教師再問：How did John get there?學(xué)生進(jìn)行回答。(進(jìn)行情感教育——Computer is very useful

8、. We can get information of any places you like by the computer.。 )設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)課文的模仿跟讀，培養(yǎng)學(xué)生良好的語音語調(diào)?；卮饐栴} How did John get there?時(shí)，通過 Did John get there by train? By plane? By spaceship?一般疑問句的提問，復(fù)習(xí)一般疑問句的回答，喚醒學(xué)生舊知，為本課重點(diǎn)句型 Did y

9、ou go with your parents? Yes, I did.的學(xué)習(xí)做好鋪墊。并鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間通過電腦進(jìn)行“旅行參觀”，積極認(rèn)識(shí)未知的世界。Step2 While-reading1:讀圖出示 part 2 的三幅圖。T： Who are they? What are in their hands? They are talking about photos. These are photos of Lingling an