外研版五年級下冊英語教案

1、1ModuleModule1Unit1Unit1WeWelivedlivedininasmallsmallhouse.house.教學目標：教學目標：1、知識目標：（1）Newwds:lifedifferentagoanytelevisiongrchildrenusgrmotherlady（2）Newsentences：Therewereweren’t….Thereare….Welived…manyyearsago.Welive…now

2、.2、能力目標：（１）能根據(jù)情境正確使用Therebe……Welived…manyyearsago.Welive…now.句型談?wù)撋?、學習中的事物（２）培養(yǎng)學生聽、說、讀、寫的能力。教學重點：教學重點：如何讓學生在課堂上學會Therebe…Welived…manyyearsago.Welive…now.句型并能在生活中靈活運用該句型。教學過程：教學過程：一預習檢測寫出下列動詞的過去式。do_____is____are_____live

3、_____have______watch____二合作探究，學習課文。1）播放課文錄音，讓學生在聽錄音的同時找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。2）進行游戲“火眼金睛找生詞新句”。讓學生以競賽搶答的形式快速找出課文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。3）在讓學生初步了解了課文內(nèi)容后，教師再次播放錄音，讓學生大聲跟讀課文。鞏固練習；鞏固練習；重點句式操練Listensay。先讓學生聽錄音，跟讀句子，明確本課的重點句式，然后讓他們靈活運用句式：Therei

4、sare……Therewaswere……造句。拓展延伸拓展延伸3拓展延伸拓展延伸學案上拓展延伸部分。課后反思：課后反思：ModuleModule2UnitUnit1SheShelearntlearntEnglish.English.教學目標教學目標1學會詞匯learntthesedancer2能聽懂會說Unit1這篇對話。3學習目標語句：DidyourgrmalearnEnglishYesshedid.Noshedidn’t.4能口頭運

5、用DidyourgrmalearnEnglish這類語句詢問過去的行為，并能口頭運用Yesshedid.Noshedidn’t.回答。教學重點：教學重點：學會詞匯learntthesedancer教學難點：教學難點：運用目標語句ShedancedinlotsofChinesecities.DidshelearnanyfeignlanguagesYesshedid.Noshedidn’t.Hewasadancer.談?wù)撨^去。教學過程：教學

6、過程：Step1.預習檢測根據(jù)所給單詞，補全句子。1.Samwas____then.Nowheis_____.(shttall)2.Mymother_________then.Nowshe______.(oldyoung)Step2.合作探究，學習課文。1.聽課文錄音，理解課文大意。2.小組內(nèi)學習課文。3.師解決疑惑。4.學生自己讀課文，找出下面問題的答案。WhoaretheyWhyisshewearingtheseclothesDid