小學(xué)英語元音音標(biāo)教學(xué)教案

1、小學(xué)英語元音音標(biāo)教學(xué)教案 小學(xué)英語元音音標(biāo)教學(xué)教案1、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。經(jīng)過兩年的英語學(xué)習(xí)，有了簡(jiǎn)單的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說讀寫的能力；同時(shí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)有著較濃厚的興趣，喜歡表達(dá)自己的觀點(diǎn)，也具備初步的自主、合作、探究能力。 2、課標(biāo)解讀 雖然在課程標(biāo)準(zhǔn)的一級(jí)標(biāo)準(zhǔn)里對(duì)語音沒有明確要求，但有關(guān)小學(xué)語音教學(xué)的二級(jí)要求中對(duì)語音目標(biāo)的要求是：（1）知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；（2）知道字母名稱的讀音；（3）了解簡(jiǎn)單的拼

2、讀規(guī)律；（4）了解單詞有重音。 （5）語音清楚，語調(diào)自然。 3、教學(xué)目標(biāo) 本課的教學(xué)內(nèi)容是認(rèn)識(shí)開音節(jié)和閉音節(jié)，以及元音字母音標(biāo)的學(xué)習(xí)，是一節(jié)單純的語音課型。四年級(jí)上冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了26個(gè)字母及例詞，學(xué)生可以初步了解其中的21 個(gè)輔音字母在單詞中的讀音。本節(jié)課的重點(diǎn)是啟發(fā)學(xué)生通過仔細(xì)讀單詞，自己總結(jié)出元音字母 Aa 和 Ee的發(fā)音規(guī)律，讓學(xué)生獲得成功感，進(jìn)而提升自主學(xué)習(xí)的能力。認(rèn)識(shí)開音節(jié)和閉音節(jié)，能夠聽懂，會(huì)說，會(huì)讀音標(biāo)“ [ei]、

3、[e] 、[æ]、[i：]、[i]、[p]、[b]、[m]4.能力目標(biāo)： （1）引導(dǎo)學(xué)生積極參加小組活動(dòng)，促進(jìn)他們養(yǎng)成動(dòng)腦、動(dòng)口和動(dòng)手的好習(xí)慣，初步形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。 （2）培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。 5.情感目標(biāo)： （1）進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情及學(xué)習(xí)興趣。 （2）鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，大膽開口，主動(dòng)模仿。 6.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 元音字母的兩種發(fā)音可能，在單詞中的運(yùn)用。 教具準(zhǔn)備： 課件、單詞卡片

4、，音標(biāo)卡片和磁鐵。 領(lǐng)：輔音輕，元音重。兩音相連猛一碰。（由 （由[p]、[i：]的字母音標(biāo)發(fā)音到 的字母音標(biāo)發(fā)音到[pi：]的簡(jiǎn)單拼讀，是一個(gè)由易到難的循 的簡(jiǎn)單拼讀，是一個(gè)由易到難的循序漸進(jìn)的一個(gè)過程，學(xué)生不會(huì)有困難感，對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣起到正面的推 序漸進(jìn)的一個(gè)過程，學(xué)生不會(huì)有困難感，對(duì)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣起到正面的推動(dòng)作用。 動(dòng)作用。 ）D、教授[b]的發(fā)音。1）教師示范發(fā)音。要領(lǐng)：發(fā)音方法和[p]相同，但[b]在詞尾發(fā)得很輕

5、，不如[p]送氣有力。 2）個(gè)人讀-------同桌互讀。3）出示圖片詞卡（ball） 、bag、bed。教讀：[b]---[b]===bag、[b]---[b]===bag、[b]---[b]===bed（將音標(biāo)與單詞相結(jié)合，由點(diǎn)到面到訓(xùn)練，讓學(xué)生練讀 （將音標(biāo)與單詞相結(jié)合，由點(diǎn)到面到訓(xùn)練，讓學(xué)生練讀[p]在單詞中的讀 在單詞中的讀音，給學(xué)生灌輸簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律） 音，給學(xué)生灌輸簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律）E、教授[m]的發(fā)音。1）教師示范發(fā)音。要

6、領(lǐng)：發(fā)音位置和[p]、[b]相同，發(fā)音比較響亮，應(yīng)注意發(fā)[m]時(shí)雙唇始終是緊閉的。2）個(gè)人讀--------男生女生讀。3）請(qǐng)你說出包含[m]的單詞，給小組贏得小星。（mum、mother、meet、miss、monkey、mouse、mouth、mike、 ）（通過給小組加分的形式說出包含 （通過給小組加分的形式說出包含[m]的單詞，學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了已有的 的單詞，學(xué)生不僅復(fù)習(xí)了已有的單詞，而且讓學(xué)生練習(xí)在不同的單詞里 單詞，而且讓學(xué)生

7、練習(xí)在不同的單詞里[m]的發(fā)音，那么對(duì) 的發(fā)音，那么對(duì)[m]的感知更加深 的感知更加深刻。 刻。 ）3、音標(biāo)鞏固練習(xí)。1） 、學(xué)生簡(jiǎn)單拼讀。出示小黑板：[pi：] [bi：] [mi：] [pi] [bi] [mi][pi：p] [bi：p] [pi：m] 2） 、字母、音標(biāo)對(duì)比游戲。教師出示一些卡片，其中有小寫字母 p、b、m、I 的卡片，有[p]、[b]、[m]、[i：]、[i]的音標(biāo)卡片，以及一寫其他字母或音標(biāo)的

8、卡片。教師說：show me the small letter p/b/m/I ?；蛘f：show me [p]、[b]、[m]、[i：]、[i]。讓學(xué)生出示相應(yīng)的卡片。（通過字母、音標(biāo)對(duì)比游戲，能培養(yǎng)學(xué)生自覺地把單詞、音標(biāo)作音、形比 （通過字母、音標(biāo)對(duì)比游戲，能培養(yǎng)學(xué)生自覺地把單詞、音標(biāo)作音、形比較，直至掌握一些規(guī)律，學(xué)生逐漸明白 較，直至掌握一些規(guī)律，學(xué)生逐漸明白“[ i]”表示音標(biāo)，那么單詞中有 表示音標(biāo)，那么單詞中有“i”這個(gè)字母