一日流程環(huán)節(jié)及操作規(guī)程

1、1第一章 第一章 一日流程環(huán)節(jié)及操作規(guī)程 一日流程環(huán)節(jié)及操作規(guī)程早間接待章節(jié)概要 早間接待章節(jié)概要基本任務(wù) 必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)1、微笑，使用兒童名字打招呼，抱起、蹲下身或半蹲單臂熱情擁抱兒童，讓兒童同家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)。 接待2、和家長(zhǎng)交流同時(shí)監(jiān)控兒童。3、有簽到提示且清晰。4、簽到形式和內(nèi)容符合年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平。5、簽到筆可用且容易被兒童看到和拿到。6、兩個(gè)月內(nèi)班級(jí)絕大多數(shù)兒童（3 歲以上）形成簽到習(xí)慣。簽到7、簽到設(shè)備維護(hù)完好。8、提示板上顯示每

2、日開(kāi)放區(qū)域。9、每個(gè)區(qū)域有可見(jiàn)清晰規(guī)則。10、每個(gè)開(kāi)放區(qū)域整潔有序。 區(qū)域自由活動(dòng)11、潛課程—音樂(lè)。12、值日生。13、 “預(yù)警” 。 收玩具（或其他物品） 14、所有玩具歸位。早間接待 早間接待早間接待環(huán)節(jié)，覆蓋的時(shí)間是從第一個(gè)孩子進(jìn)班起，到早餐前（如果有早餐）的第一個(gè)過(guò)渡時(shí)間（如廁、洗手）截止。此環(huán)節(jié)包括以下 4 個(gè)基本任務(wù)。? 接待1、微笑，用兒童的名字打招呼，使用抱起擁抱、蹲下身?yè)肀А⒒虬攵讍伪郾ь^貼臉等肢體動(dòng)作，讓兒童感受到

3、老師的熱情歡迎和真摯、慈愛(ài)的關(guān)心，引導(dǎo)兒童同家長(zhǎng)再見(jiàn)，本條中的四個(gè)基本要素，必須在操作中全部體現(xiàn)（必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，四個(gè)要素都要體現(xiàn)） 。微笑要自然，發(fā)自心底，不做作；對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，世界上最好聽(tīng)的聲音是自己的名字，因此，使用兒童的名字打招呼；抱起來(lái)或蹲下身是為了和兒童的視線保持平行，這樣會(huì)讓兒童產(chǎn)生強(qiáng)烈的歸屬感，同時(shí)，給予力度適合的擁抱，以面頰部位的接觸和手部對(duì)兒童背部的撫摸，通過(guò)在師童之間產(chǎn)生溫馨的感情交流體現(xiàn)教師的熱情，或使用其他肢體動(dòng)作使

4、孩子感受到老師的熱情和關(guān)心；之后，讓孩子帶著幸福與滿足感與家長(zhǎng)說(shuō)再見(jiàn)，讓家長(zhǎng)帶著在現(xiàn)場(chǎng)分享到的幸福和滿足離開(kāi)孩子，開(kāi)始新的一天。2、個(gè)性化互動(dòng)。個(gè)性化互動(dòng)體現(xiàn)在兩個(gè)方面。一是每個(gè)兒童都有獨(dú)特的個(gè)性，教師在早上接待的時(shí)候，要根據(jù)孩子的不同個(gè)性與兒童進(jìn)行互動(dòng)。對(duì)于內(nèi)向、安靜與敏感的孩子，教師要給予多一點(diǎn)的熱情，并注意在家長(zhǎng)面前對(duì)其在幼兒園的表現(xiàn)加以評(píng)3歲以上的兒童班級(jí)） （本條為必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)） 。6、簽到設(shè)備維護(hù)完好。懸掛的照片、照片袋及簽到板

5、要始終處在良好可用的狀態(tài)，不可以有任何破損（本條為必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)） 。7、規(guī)則。讓兒童參與討論，并制定簽到規(guī)則（僅適用于 2.5 歲以上兒童） （參考以下幾條，但不必拘泥） 。1）讀簽到板；2）認(rèn)真簽到；3）把筆放回原處。規(guī)則必須簡(jiǎn)單易記，條目較少。讓兒童參與規(guī)則制定，是因?yàn)閰⑴c制定規(guī)則的人更愿意遵守規(guī)則。和兒童一起制定規(guī)則時(shí)，通過(guò)討論引導(dǎo)兒童制定規(guī)則。? 區(qū)域自由活動(dòng)早晨早來(lái)園的兒童在完成簽到后（和晚飯后兒童離園之前） ?？梢赃M(jìn)入自己喜歡的

6、活動(dòng)區(qū)角游戲。為了形成和內(nèi)化秩序與遵守紀(jì)律的心理意識(shí)，需要教師事先規(guī)定某些開(kāi)放區(qū)域。1、每日開(kāi)放的區(qū)域要寫在提示板上，而其中至少有一個(gè)區(qū)的活動(dòng)是有準(zhǔn)備的。這個(gè)有準(zhǔn)備的區(qū)域活動(dòng)應(yīng)寫入教案。對(duì)于 1.5 歲以下的兒童，每日所有區(qū)域都要開(kāi)放，教師每天必須有重點(diǎn)指導(dǎo)的區(qū)域（寫在教學(xué)計(jì)劃中） ，并且有針對(duì)性（提示板適用于 1歲以上所有年齡段） （本條為必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)） 。2、每個(gè)區(qū)域有可見(jiàn)清晰規(guī)則，并且在規(guī)則制定兩月后，班里大多數(shù)兒童應(yīng)熟知規(guī)則內(nèi)容。教

7、室中每一區(qū)角都有清晰、簡(jiǎn)單易記、適合大多數(shù)兒童年齡與發(fā)展水平的規(guī)則，張貼或掛在該區(qū)域顯而易見(jiàn)的地方（2 歲以下的兒童，可以使用圖片輔助說(shuō)明規(guī)則，但規(guī)則必須用簡(jiǎn)單語(yǔ)言寫出來(lái)） 。3、每個(gè)開(kāi)放區(qū)域整潔有序，玩教具豐富。每個(gè)開(kāi)放區(qū)（包括其他區(qū)域）在兒童進(jìn)入之前必須整潔有序，以便使兒童養(yǎng)成秩序意識(shí)，并在游戲結(jié)束時(shí)將玩具和物品準(zhǔn)確放回原處（本條為必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)） 。4、潛課程—音樂(lè)。早間接待和自由游戲的整個(gè)過(guò)程都必須有背景音樂(lè)播放（在第一個(gè)兒童到達(dá)之前

8、就開(kāi)始播放） 。要選擇中外古典和現(xiàn)代的輕音樂(lè)（不是歌曲或兒歌） ，其風(fēng)格要舒緩、輕松，可以選擇若干首，也可以選擇一首或幾首反復(fù)播放。音樂(lè)音量要適中（本條為必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)） 。5、規(guī)則。要制定早間自由活動(dòng)規(guī)則?？蓞⒖家韵聨讞l，但不必拘泥：1）不能進(jìn)沒(méi)開(kāi)放的區(qū)角；2）遵守區(qū)角規(guī)則；3）請(qǐng)將玩具放回原處。? 收玩具（或其他物品）每天每個(gè)班級(jí)都會(huì)安排兒童幾次在區(qū)角中進(jìn)行的活動(dòng)，而活動(dòng)后玩具或其他物品的收拾歸位，是一個(gè)重要環(huán)節(jié)。因?yàn)樗瑯雨P(guān)系到養(yǎng)成兒童

9、遵守規(guī)則和形成內(nèi)在邏輯秩序的習(xí)慣。1、值日生。每天選擇 1、2 個(gè)值日生，并將值日生的責(zé)任（簡(jiǎn)單明了，力所能及）一一列出，可以選擇佩戴值日生標(biāo)志。值日生應(yīng)每天輪換，建議在傍晚飯后離園前的集體坐圈活動(dòng)中，將明天的值日生選出并寫在提示板上，發(fā)值日標(biāo)志，同時(shí)對(duì)當(dāng)天的值日生工作給予鼓勵(lì)。值日工作培養(yǎng)兒童領(lǐng)導(dǎo)力、歸屬感和成就感（本條僅適用于 2 歲半以上兒童） （本條為必達(dá)標(biāo)準(zhǔn)） 。2、 “預(yù)警” 。值日生提前 5 分鐘第一次“預(yù)警” （2 歲半