2019新版學年部編版八年級上語文教學計劃

1、2018_2019 學年部編版八年級上語文教學計 學年部編版八年級上語文教學計劃篇一 篇一一、 學生情況分析：本人這學期擔任八年級 3 班、4 班兩個班的語文教學工作。從學生的課堂表現來看：3 班的學生相對來說課堂紀律稍微好一點，坐姿較端正，但舉手回答問題欠積極。4 班的學生在課堂上較活躍，回答問題較積極，但小動作比較多。從學生的基礎來看，兩個班學生的語文成績和語文素養(yǎng)不容樂觀。學生的口頭表達能力和書面表達能力都不高，自主探究合作能力也

2、不行，大多學生在以前都是接受式學習，所以，八年級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年按照新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培養(yǎng)有用的人才。二、 教材分析及要求：本冊教材為 2017 年秋全新改版，共分為六個單元。第一單元是閱讀新聞類文章，獲取主要信息，把握作者的觀點和態(tài)度；第二單元是閱讀傳記類文章，對人物和事件有自己的理解和判讀；第三單元是誦讀古

3、詩文，借助注釋和工具書了解大意，積累常見三、 教學目標及要求：知識能力的目標：（一）、掌握八年級上冊語文所要識記的生字的字音、字 1 型、字義。（二）、學習朗讀方法，注意語氣的停頓、轉折，感情的轉化，為培養(yǎng)學生語文的語感打下基礎。（三）、了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。（四）、培養(yǎng)良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。思想品德目