部編版八年級語文(上)教學計劃

1、1部編版八年級語文上冊教學計劃部編版八年級語文上冊教學計劃學生學生適應適應現(xiàn)狀現(xiàn)狀分析分析本期擔任八年級六七兩班語文教學。該班在上學年全縣統(tǒng)一檢測中，成績居年級中等水平。分析其原因，一是教學雖然費了很大功夫，但由于不得法，致使學生成績不理想。二是由于學生學習目標不明確，沒有主動學習的精神，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴重，老師雖然說服教育，但學生卻敷衍了事，這也是上學年成績較差的原因之一。在本期，語文教學的道路可謂是任重而道遠。即使如此，我仍將堅持按照

2、新課標的理念和要求認真工作，著眼于全面培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的方式，力求為國家培養(yǎng)有用的人才。希望通過師生的共同努力，學生成績能進入全縣前茅。教材教材分析分析`本冊教材共分為六個單元。每個單元有四篇課文，有寫作專題訓練。在二四六單元安排了綜合性學習；在三五單元安排了名著導讀；三六單元安排了課外古詩詞誦讀。第一單元是變化著的社會：這個單元，主要閱讀新聞類文章，獲取主要信息，把握作者的觀點和

3、態(tài)度，把握不同新聞題材的特點，注意學習閱讀新聞的方法。學習新聞采訪和新聞寫作。口語交際是講述。第二單元是生活的記憶：課文包括傳記與回憶性散文。要求把握傳記、回憶性散文的特點，學習刻畫人物的方法，對人物和事件有自己的判斷。寫作是學寫傳記。綜合性學習的主題是人無信不立。第三單元是山川美景：課文都是古文、古詩。要求是閱讀寫景類古詩文，感受山川風物之美，積累常見聞言實詞。寫作是學習描寫景物。本本單元還安排了名著導讀和課外古詩詞誦讀。第四單元是情

4、感哲思：課文都是散文，要求是閱讀不同類型的散文，把握其共性和個性。注重朗讀，體會作者對生活的感受和發(fā)現(xiàn)。寫作是語言要連貫。綜合性學習是我們的互聯(lián)網(wǎng)時代。第五單元是文明的印跡：課文都是說明文，要求是把握說明對象的特征，學習說明方法；揣摩說明語言，增強思維的條理性和嚴密性。寫作是說明事物要抓住特征。本單元還安排了口語交際和名著導讀?？谡Z交際是復述與轉(zhuǎn)述，名著導讀是《昆蟲記》。第六單元是情操與志趣：課文都是古詩文，要求是借助注釋和工具書了解內(nèi)

5、容大意，積累常見文言虛詞和名言警句。寫作是表達要得體。綜合性學習是身邊的文化遺產(chǎn)。還安排了四首課外古詩詞誦讀。教育教學目標1、要注意把握敘事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。2、熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。3、

6、要注意說明的順序和方法，能按照要求篩選信息。4、要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，整體感知內(nèi)容大意，然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。35、藤野先生（1）1第4周9.249.285、藤野先生（2）6、回憶我的母親7、列夫托爾斯泰8、美麗的顏色綜合性學習：人無信不立12111第5周10.110.5放國慶假221第6周10.810.129、三峽10、短文兩篇學寫

7、傳記221第7周10.1510.1911、與朱元思書12、唐詩五首寫作：學習描寫景物221第8周10.2210.26名著導讀：《紅星照耀中國》課外古詩4首13、背影212第9周102911.215、散文二篇16、昆明的雨14白楊禮贊212第10周11.511.917、中國石拱橋?qū)懽鳎赫Z言要連貫綜合性學習：我們的互聯(lián)網(wǎng)時代221第11周11.1211.1620、夢回繁華18、蘇州園林19、蟬122第12周11.1911.23寫作：說明事物