無人機應用技術專業(yè)申報表

1、— 1 —（應包括申請增設專業(yè)的主要理由、學校專業(yè)發(fā)展規(guī)劃及人才需求預測情況等方面的內容，如需要可加頁）一、開設無人機應用技術專業(yè)的必要性隨著“中國制造 2025”的提出，我國加快推進以智能制造為核心的工業(yè) 4.0戰(zhàn)略。而作為智能制造與通用航空融合發(fā)展的無人機未來發(fā)展前景廣闊。無人機是利用無線電遙控設備和自備程序控制裝置操縱的不載人飛機。 目前 ,無人機除了在軍事領域中執(zhí)行偵察、監(jiān)視、火力打擊、通信等多種任務外，在民用領域亦可完成災害評

2、估、地質勘測、航拍航測、警用高速公路巡查、森林防火、海事巡邏等多種任務。另外，在泥石流、地震、風暴等自然災害中，無人機通過及時快速的傳遞信息，也發(fā)揮了極其重要的作用，已經成為我們人類對抗自然災害不可或缺的工具。由此可見，無論在軍事還是民用領域或是抵御自然災害中，低空無人機的應用越來越廣泛，因此也帶來了大量的無人機操控及應用人才的需求。數據顯示， 2014 年全球民用無人機銷量為 37.8 萬架，占比高達 96% ，其中專業(yè)級無人機銷量占

3、 33% ，消費級無人機銷量占 67% 。中國 2014 年無人機銷量約 2萬架，其中軍用無人機約占 1.4%，民用無人機占 98.6%。2014 年中國民用無人機銷售規(guī)模已經達到 40 億元。預計到 2025 年，我國無人機市場總規(guī)模將達到 750億元。其中，農業(yè)植保、電力巡檢、油氣管道巡檢、安防等將成為無人機應用的熱門領域。因此，未來 5—10 年無人機將迎來產業(yè)化浪潮，進入黃金發(fā)展期，對應的無人機相關專業(yè)人才，尤其是技術型人才和管

4、理人才的需求也將出現井噴。隨著通用航空和無人機相關政策的出臺， 無人機行業(yè)更是獲得了巨大的發(fā)展機遇。今年 5 月，國務院辦公廳印發(fā)了《關于促進通用航空業(yè)發(fā)展的指導意見》，提出擴大低空空域開放力度 , 并簡化了審批流程，加大資金支持，強化人才培養(yǎng)，支持大專院校和職業(yè)學校開設通用航空類專業(yè)，培養(yǎng)相關專業(yè)技術和管理人才。但是目前國內無人機應用領域中無人機操控手及相應的專業(yè)技術人員均由一— 3 —間如果表現優(yōu)秀，且學生自身樂意，可以留在這些企業(yè)

5、和公司工作，為學生的就業(yè)提供方便。三、開設無人機應用技術專業(yè)的社會服務能力我校開設無人機應用技術專業(yè)后，將主動適應無人機產業(yè)的發(fā)展需要，依托校內集產學研于一體的實訓基地和專兼結合的教學科研團隊，充分利用學校的技術優(yōu)勢，增強校企合作深度合作，全面提升社會服務能力。1. 企業(yè)員工培訓、制定職業(yè)技能等級鑒定標準、技能等級鑒定。有效利用現有實訓條件，面向社會開展職業(yè)資格鑒定和培訓工作，對無人機企業(yè)在崗的工程技術人員和一線技術操作人員等實施相關專

6、業(yè)技能培訓和技能鑒定每年 100 人次以上。 同時面向社會開展高技能和新技術培訓， 年培訓量達到 200人次以上，為構建終身學習體系和建設學習型社會服務。2. 承接無人機航拍航測和農業(yè)植保技術等服務項目充分利用學院技術優(yōu)勢和生產性實訓設備，在完成實訓教學的同時，承接無人機航拍航測和農業(yè)植保技術等服務項目，既可以完善項目式教學課題開發(fā)，又能夠以實際的工作任務培養(yǎng)學生的綜合職業(yè)實踐能力。3. 資源共享與合作交流通過共享教學資源、教師資源等方