初中生感恩與學(xué)習(xí)投入的關(guān)系及感恩團(tuán)輔干預(yù)

1、 分 類 號(hào)： B84 密 級(jí)： 學(xué)校代碼： 10414 學(xué) 號(hào)： 2013320022 碩士研究生學(xué)位論文 碩士研究生學(xué)位論文 初中生感恩與學(xué)習(xí)投入的關(guān)系及感恩團(tuán) 初中生感恩與學(xué)習(xí)投入的關(guān)系及感恩團(tuán)輔干預(yù) 輔干預(yù) The Relationship Between Gratitude of Jun

2、ior The Relationship Between Gratitude of Junior High School Students And Learning Engagement And High School Students And Learning Engagement And Gratitude Intervention Study Gratitude Intervention Study

3、 黃奇芳 黃奇芳 院 所：心理學(xué)院 導(dǎo)師姓名：鄭發(fā)祥副教授 學(xué)位類別： 應(yīng)用心理學(xué) 專業(yè)領(lǐng)域：心理健康與心理咨詢 二 0 一六年四月 摘 要 感恩和學(xué)習(xí)投入都是屬于積極心理學(xué)領(lǐng)域研究的范疇。 感恩作為一種積極的人格特質(zhì)，和正向的情緒體驗(yàn)，可以拓寬認(rèn)知并對(duì)學(xué)習(xí)投入有激發(fā)和促進(jìn)作用。本研究首先以江西省某三所中學(xué) 573 名初中生進(jìn)行問(wèn)卷測(cè)量， 調(diào)查初中生感恩和學(xué)習(xí)投入的現(xiàn)狀特點(diǎn)， 然后探討感恩

4、和學(xué)習(xí)投入之間的關(guān)系， 最后篩選出感恩水平和學(xué)習(xí)投入水平偏低的 30 名初二學(xué)生，采用自主分組的方法將被試分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，采用團(tuán)體輔導(dǎo)的感恩干預(yù)方式來(lái)考察初中生感恩對(duì)學(xué)習(xí)投入影響，研究結(jié)果如下： （1） 初中生感恩總體處于偏上水平。 被試在各維度上感恩從高到低順序?yàn)椋菏挛锔卸鳌⒌赖赂卸?、人物感恩?（2）初中生感恩在性別和獨(dú)生子之間差異不顯著，但在專注維度上女生顯著高于男生.并且在年級(jí)方面存在顯著差異，表現(xiàn)為初一學(xué)生的感恩水平最高，

5、初二學(xué)生的感恩水平最低。 （3）初中生學(xué)習(xí)投入性別差異不顯著，但在學(xué)習(xí)投入專注維度上男女學(xué)生存在顯著差異。并且在年級(jí)差異顯著，表現(xiàn)為初一學(xué)生感恩水平最高，初二學(xué)生感恩水平最低。學(xué)生在學(xué)習(xí)投入在出生地上差異不顯著。 （4）初中生感恩與學(xué)習(xí)投入存在顯著正相關(guān)。即初中生感恩越高，學(xué)習(xí)投入程度越高。 （5）本研究設(shè)計(jì)的干預(yù)措施效果較好，實(shí)驗(yàn)組被試在學(xué)習(xí)投入的奉獻(xiàn)、專注維度上都有所改善。 關(guān)鍵詞： 關(guān)鍵詞：初中生；感恩；學(xué)習(xí)投入；感恩團(tuán)體輔導(dǎo)干預(yù)