初中生學業(yè)情緒與自我控制的關(guān)系及干預

1、分類編號：密 級：單位代碼：1 0 0 6 5學 號：1 3 1 1 0 3 0 0 9 0天滓坪苊大堂研究生學位論文論文題目：麴圭生堂些情緒生自毯控劍的差丕星壬亟學生姓名： 箍璐 申請學位級別! 墜堡毽廑塾直亟±申請專業(yè)名稱： 心理健康教育研究方向： 心理健康教育指導教師姓名： 萱璀一專業(yè)技術(shù)職稱： 塾拯提交論文日期： 2 0 1 5 年6 月3 日摘要自我控制能力是青少年所需要面對的非常重要的發(fā)展性問題之一。各種青少年的沖

2、動不良行為都與自我控制能力緊密相關(guān)。而學業(yè)情緒是學生階段中最主要的情緒體驗，消極的學業(yè)情緒很容易導致不良以及沖動行為的產(chǎn)生。本文調(diào)查了初中生學業(yè)情緒和自我控制的現(xiàn)狀，并進一步探討了初中生學業(yè)情緒與自我控制的關(guān)系，在實證研究的基礎(chǔ)上提出教育建議與干預方案。以6 2 1名初中生為被試進行研究的結(jié)果表明：( 1 ) 初一年級學生積極低喚醒學業(yè)情緒高于初二、初三年級，消極低喚醒學業(yè)情緒低于初三年級學生；初一學生自我控制能力顯著高于初二、初三學生

3、；( 2 ) 初中生學業(yè)情緒各維度在性別水平上差異不顯著；初中女生自我控制能力顯著高于初中男生；( 3 ) 城市市區(qū)初中生積極學業(yè)情緒高于農(nóng)村地區(qū)學生；城市市區(qū)學生自我控制能力顯著高于郊區(qū)縣鎮(zhèn)和農(nóng)村學生；( 4 ) 父母文化水平越高學生積極學業(yè)情緒得分越高；父母文化水平越高學生自我控制能力越好；( 5 ) 初中生積極學業(yè)情緒與其自我控制能力呈顯著正相關(guān)，消極學業(yè)情緒與自我控制能力呈顯著負相關(guān)，積極低喚醒學業(yè)情緒可以正向預測自我控制能力，