不同形式的榜樣式領導對公共合作的激勵作用

1、浙江理工大學碩士學位論文浙江理工大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得浙江理工大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名：簽字目期： 2 。節(jié)年／弓月午曰浙江理工大學碩士學位論文不同形式的

2、榜樣式領導對公共合作的激勵作用摘要目的：采用不同的領導選取方法，觀察隨機領導、固定領導、輪流領導三種不同組別榜樣式領導對人們公共合作的激勵作用。同時，進一步采用賦予領導者獎懲權力方式，觀察領導者權力對于榜樣式領導的提升作用，以及在促進人們公共合作方面的價值。方法：本研究采用重復順序性公共物品博弈的范式進行實驗研究。研究共由兩個部分組成。第一部分探討不同的領導選擇方式對公共合作的激勵作用。實驗共包括四個不同處理組：無領導組，隨機領導組，固

3、定領導組，輪流領導組，分別考察和比較這些機制下的合作水平、收益情況、領導者和跟隨者的貢獻行為。第二部分探討賦予領導權力對公共合作的激勵作用，包括兩個不同的實驗處理組：賦予領導獎勵權組，賦予領導懲罰權組，分別考察和比較這些機制下的合作水平、收益情況、領導者和跟隨者的貢獻行為、領導者的懲罰和獎勵行為。結果：1 、在重復順序性公共物品博弈的背景下，有領導組的合作水平顯著高于無領導組的合作水平。2 、在各有領導處理組中，領導者的合作水平都顯著比

4、跟隨者的合作水平高，領導者的收益都顯著比跟隨者的收益低。3 、有領導處理組合作水平從高到底依次是：輪流領導組、隨機領導組、固定領導組，但三種不同的領導指定方式相互之間無顯著差異。4 、賦予領導獎勵權和懲罰權對公共合作水平都有顯著地促進作用，賦予領導懲罰權組的合作水平比賦予領導獎勵權組的合作水平更高，賦予領導懲罰權組的收益比于賦予領導獎勵權組的收益略低。5 、獎勵權的使用次數(shù)和獎勵使用代幣量都多于懲罰權的使用次數(shù)和懲罰使用代幣量。結論：1