“潛在寫作”的文獻史料問題研究

1、⑧論文作者簽名：璉塵二瑩 指導教師簽名：7 墨二阻論文評閱人1 ：評閱人2 ：評閱人3 ：評閱人4 ．評閱人5 ：答辯委員會主席：委員1 ：委員2 ：委員3 ：委員4 ：委員5 ：浙江大學碩士學位論文 致謝致謝時光荏苒，歲月如梭，轉眼間又到了畢業(yè)論文答辯的季節(jié)。兩年前本科論文答辯時的點點滴滴仍記憶猶新，當時吳秀明老師就是我的論文指導老師，從開題報告到論文初稿、二稿、定稿，吳老師的殷殷指導和多番點撥讓我受益良多，幫助我順利完成本科論文答辯

2、。其廣博的學識和犀利的學術眼光自此給我留下了深刻的印象，也堅定了我?guī)煆膮抢蠋煿プx碩士學位的決心。讀研期間，我參與了吳老師的課題項目研究，這也為我的碩士學位論文打下了良好的基礎。在論文寫作期間，每有什么困難和疑問，吳老師總能給我恰如其分的點撥，指出一條明路，讓我茅塞頓開、豁然開朗。平時，吳老師每看到與我的畢業(yè)論文相關的資料和書籍便會立即推薦給我，以幫助我更好地更順利地寫作論文，實在是令人感動。我十分慶幸能做吳老師的學生，在讀研期間我不論在

3、思想上還是學術上都有了巨大的進步，吳老師嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和平易近人的作風也將對我以后的人生產生重要的影響。真的很感謝吳老師!同時，也要感謝姚曉雷老師、陳建新老師、陳力君老師給我的論文提出了寶貴的意見和建議，指出了我論文中的許多不足之處。同時，這些意見也給了我不少啟發(fā)，讓我的寫作思路更為清晰，也讓我對自己論文所寫的內容有了更深入的了解。最后要感謝中國現(xiàn)當代文學研究所的其他所有老師們，在你們的課上，我學會了更深入地思考，學會了如何寫學術論文，