《教育研究方法》復(fù)習(xí)題

1、《教育研究方法》復(fù)習(xí)題 《教育研究方法》復(fù)習(xí)題一、單項選擇題（從下列四個備選答案中選出一個正 一、單項選擇題（從下列四個備選答案中選出一個正確答案，并將其代號寫在題干的空白處） 確答案，并將其代號寫在題干的空白處）１．在教育研究的科學(xué)化歷程中， （ ）時期心理學(xué)開始成為教育科學(xué)研究方法論的理論基礎(chǔ)。A．直覺觀察時期 B．分析為主的時期 C．獨立學(xué)科時期 D．現(xiàn)代教育與現(xiàn)代教育研究方法論的變

2、革時期2．從古希臘 16 世紀(jì)，在近代科學(xué)產(chǎn)生以前，屬于教育發(fā)展歷程的（ ） 。A．直覺觀察時期 B．分析為主的方法論時期 C．形成獨立學(xué)科時期 D．前實證主義時期3．教育研究的本質(zhì)特征是（ ） 。A．整理知識 B．創(chuàng)新 C．經(jīng)驗描述 D．繼承4．教育研究中最基本、最常用的研究方法是（ ） 。A．教育觀察研究 B．教育調(diào)查研究C．教育測量

3、研究 D．教育實驗研究5．教育研究活動的起始環(huán)節(jié)是（ ）A．收集資料 B．選擇課題 C．提出假設(shè) D．制定方案6．教育研究活動的最后一個環(huán)節(jié)是（ ）A．教育研究成果的展示 B．教育研究成果的交流 C．教育研究成果的評價 D．教育研究成果的概括7．課題論證的目的是（ ）A．避免選題的盲目性 B．鑒定選題的準(zhǔn)確性 C．審查課題的實用性 D．完善課題

4、的合理性8．對選定的問題進行分析、預(yù)測和評價被稱為（ ）A．課題審查 B．課題論證 C．課題評估 D．課題鑒定9．確立選題的重要依據(jù)源于（ ）A．問題的應(yīng)用價值 B．問題的范圍 C．問題的學(xué)術(shù)價值 D．問題的意義10． “書目”屬于文獻等級中的（ ）A．一次文獻 B．二次文獻 C．三次文獻 D．四次文獻A．結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查 B．非結(jié)構(gòu)性訪談?wù){(diào)查

5、 C．一次性訪談?wù){(diào)查 D．重復(fù)性訪談?wù){(diào)查23．一個規(guī)范的教育實驗研究包含三個基本要素，下面不屬于教育實驗要素的是( )A．一定的理論和假設(shè) B． 人為控制某種因素C．自變量的選擇 D． 探討某種因果關(guān)系24．下面不屬于教育實驗研究基本特點的是（ ）A．合理控制無關(guān)變量 B．一定的理論和假設(shè)C．自變量的操作 D．因果關(guān)系的探討25．教育實驗具有多種分類標(biāo)準(zhǔn)，按照實驗環(huán)

6、境和控制程度不同可以分為（ ）A．實驗室實驗與自然實驗 B．驗證性實驗、探索性實驗與改進性實驗C．前實驗、準(zhǔn)實驗與真實驗 D．單因素實驗與多因素實驗26．教育實驗具有多種分類標(biāo)準(zhǔn)，按照研究的目的不同可以分為（ ）A．實驗室實驗與自然實驗 B．驗證性實驗、探索性實驗與改進性實驗C．前實驗、準(zhǔn)實驗與真實驗 D．單因素實驗與多因素實驗27．在教育實驗研究中

7、，教育實驗結(jié)果的可靠性和穩(wěn)定性指的是（ ）A．信度 B．效度C．難度 D．區(qū)分度28．影響教育實驗研究內(nèi)在效度的因素是（ ）A．自變量 B．因變量 C．控制變量 D．測驗29．在教育實驗研究中，可以對無關(guān)變量進行控制的方法是（ ）A．隔離法 B．恒定法 C．匹配法 D．干擾法30．影響教育實驗研究外在效度的因素是（ ）A．設(shè)計控制

8、 B．履歷效應(yīng) C．樣本的代表性 D．被試的選擇31．最早提出行動研究的是( )A．勒溫 B．柯勒 C．艾略特 D．寇利32．教育行動研究是一個螺旋式加深的過程，其最后一個環(huán)節(jié)是( )A．觀察 B．計劃 C．反思 D．行動33．行動研究最先運用的學(xué)科領(lǐng)域是( )A．人類學(xué) B．教育學(xué) C．心理學(xué) D．社會學(xué)34．教育行動