第3節(jié) 安全用電

1、 第 1 頁 共 3 頁第 3 節(jié) 安全用電 安全用電教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)知識要點(diǎn) 知識要點(diǎn) 課標(biāo)要求 課標(biāo)要求1．常見的觸電事故 了解常見的觸電事故和正確的處理方法2．安全用電和注意防雷 了解安全用電的知識，有安全用電的意識，知道如何防雷教學(xué)過程新課引入 新課引入老王開了一家蛋糕店，為了擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，最近他又添加了一臺電烤箱，可煩惱隨之 而來，他家安裝的空氣開關(guān)總是不時地“跳閘” ．他的朋友知道了，就

2、告訴他：“你把空氣 開關(guān)拆去，直接用電線接通電路，問題就解決了． ”請你評判一下，老王朋友的建議可行 嗎？你有什么好的建議？從學(xué)生的討論、質(zhì)疑中導(dǎo)入新課！合作探究 合作探究 探究點(diǎn)一 探究點(diǎn)一 電壓越高越危險(xiǎn) 電壓越高越危險(xiǎn)活動 活動 1：出示課件，展示如圖所示的常見的用電安全警示標(biāo)志，讓學(xué)生思考，在哪些地 方見到過這些標(biāo)志？怎樣用所學(xué)的知識解釋為什么電壓越高越危險(xiǎn)？甲 乙丙

3、 丁 學(xué)生交流、討論，師適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥，出示課件，展示思路點(diǎn)撥內(nèi)容： （1）電對人體造成的傷害程度與通過人體電流的大小及持續(xù)的時間有關(guān)； （2）由歐姆定律的內(nèi)容展開分析，也就是通過人體的電流由加在人體的電壓和人體的電 阻有關(guān)。歸納總結(jié)：（1）當(dāng)人體的電阻不變時，電壓越大，通過人體的電流越大。若人接觸到高 壓，通過人體的電流就很大，超過人體能承受的限度，會造成生命危險(xiǎn)，所以要禁止接觸 高壓、嚴(yán)禁攀爬高壓線等。 （2）通常情況下，不高于 36

4、V 的電壓對人是安全的，稱為安全電壓。探究點(diǎn)二 探究點(diǎn)二 常見的觸電事故 常見的觸電事故活動 活動 1：讓學(xué)生走進(jìn)生活，讓學(xué)生列舉生活中你見到過或聽說過有哪些觸電事故？ 活動 活動 2：小組之間發(fā)言闡明自己的實(shí)例，其他組不同實(shí)例再予以補(bǔ)充?？偨Y(jié)：直接或間接的接觸火線導(dǎo)致觸電；接觸高壓線或靠近高壓線導(dǎo)致觸電?；顒?活動 3：出示課件，展示生活中觸電的示例。第 3 頁 共 3 頁板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì)第 3 節(jié) 安全用電 安全用電教學(xué)反思

5、 教學(xué)反思在課堂上我們應(yīng)重視學(xué)生的情感體驗(yàn)和科學(xué)方法的滲透，重視知識的發(fā)生發(fā)展過程而不 是只注重于一些結(jié)論性的知識，留出空白讓學(xué)生多活動、多思考，盡可能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí) 的主人，讓三維目標(biāo)有機(jī)整合、同步達(dá)成。本節(jié)課是一堂老師啟發(fā)講解與學(xué)生自主思考相 結(jié)合的常態(tài)課、務(wù)實(shí)的課，一定程度上反映了新課程下的物理教學(xué)的課堂現(xiàn)狀。當(dāng)然，在 學(xué)生自主提出問題、獨(dú)立分析問題上還要增強(qiáng)一點(diǎn)，即老師的講與導(dǎo)還可隱退一點(diǎn)，把質(zhì) 疑、出錯、反思的機(jī)會留給學(xué)生多一