第2課時(shí)　依法履行義務(wù)

1、第 2 課時(shí) 課時(shí) 依法履行義務(wù) 依法履行義務(wù)1 教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo) 正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，明白沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的能力目標(biāo) 通過搜集有關(guān)材料，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。通過案例分析，增強(qiáng)自己的分析能力情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)自覺地履行義務(wù)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)愛國(guó)主義情感。作為一個(gè)公民，必須依法履行自己應(yīng)盡的義務(wù)，必須按照法律的要求去做，積極實(shí)施法律所提倡和鼓勵(lì)的行為，決不能實(shí)施法律所禁止的行為

2、；我們要時(shí)時(shí)處處心中有法，認(rèn)真學(xué)習(xí)法律，嚴(yán)格依法辦事，以法作為自己行為選擇的首要標(biāo)準(zhǔn)，努力做有高度法治觀念的好公民【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：法定義務(wù)須履行。2 教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課思考：他們的做法對(duì)嗎？(學(xué)生從不同的角度闡述)教師總結(jié)：不對(duì)。他們沒有正確認(rèn)識(shí)權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系。公民的權(quán)利與義務(wù)是相對(duì)應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進(jìn)。二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：權(quán)利義務(wù)一致活動(dòng)一：情景再現(xiàn)——不贍養(yǎng)父母，睡夢(mèng)中被拘傳“

3、帶走！”隨著執(zhí)行員的一聲令下，拒不履行法院判決贍養(yǎng)父母的魯某被依法拘傳。自魯某結(jié)婚后，經(jīng)常對(duì)兩位老人非打即罵。其父母年事已高，無其他生活來源。法院判決魯某每月支付父母 500 元贍養(yǎng)費(fèi)。由于魯某拒不支付，今年其父母向法院申請(qǐng)執(zhí)行。執(zhí)行員 4 次奔波都未找到魯某，終于在一天凌晨將還在睡夢(mèng)中的魯某拘傳。1．思考：(1)魯某的做法對(duì)嗎？為什么？(2)魯某被拘傳說明了什么道理？提示：(1)不對(duì)。他沒有履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)。(2)任何公民享有憲法和

4、法律規(guī)定的權(quán)利，同時(shí)必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù)?；顒?dòng)二：辨析權(quán)利與義務(wù)男生：權(quán)利與義務(wù)如影隨形，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。女生：權(quán)利與義務(wù)是完全對(duì)等的，我享受了多少權(quán)利，就應(yīng)履行多少義務(wù)。2．問題：如何理解權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系？就以上兩種觀點(diǎn)說明你的看法。教師講述：觀點(diǎn)一是正確的。這是因?yàn)椋菏紫龋竦臋?quán)利與義務(wù)是相對(duì)應(yīng)而存在的，二者相互依存、相互促進(jìn)。權(quán)利的實(shí)現(xiàn)需要義務(wù)的履行，義務(wù)的履行促進(jìn)權(quán)利的實(shí)失東西的人該多么著急呀！撿

5、到失物，及時(shí)歸還原主是一種法律義務(wù)，不歸還有可能構(gòu)成違法犯罪。知識(shí)鏈接：我國(guó)法律要求公民必須做出的行為還有：愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)；已被確診為惡性傳染病患者的，應(yīng)接受隔離、及時(shí)就醫(yī)；公民必須遵守憲法和法律；公民必須保守國(guó)家秘密；公民必須遵守勞動(dòng)紀(jì)律；公民必須遵守社會(huì)公德……活動(dòng)六：履行義務(wù)須合法(閱讀教材第 55 頁(yè)“探究與分享”)3．思考：小斌等人因觸犯刑法身陷牢獄，我們從中可以得到怎樣的警示？提示：我國(guó)法律明確規(guī)定禁止公民實(shí)施某些行為。我們要

6、依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的事堅(jiān)決不做。實(shí)施法律所禁止的行為，會(huì)受到法律制裁。4．歸納總結(jié)：法定義務(wù)須履行原因法定義務(wù)是由我國(guó)憲法和法律規(guī)定的，具有強(qiáng)制性。自覺履行法定義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任做法我們要依法履行公民義務(wù)，法律要求做的必須去做我們要依法履行公民義務(wù)，法律禁止做的堅(jiān)決不做目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)活動(dòng)七：案例回放2014 年 8 月至 2016 年 4 月期間，被告人費(fèi)某利用擔(dān)任戴樓鎮(zhèn)三資辦報(bào)賬員職務(wù)之便，單獨(dú)或與被告人

7、魯某、招某結(jié)伙，先后 7 次將三資辦賬戶上的資金挪給招某、魯某等人使用，用于償還經(jīng)營(yíng)性貸款或者生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)周轉(zhuǎn)，合計(jì)人民幣 194 萬元。法院判決被告人費(fèi)某犯挪用公款罪，判處有期徒刑一年零九個(gè)月，緩刑二年；魯某判處有期徒刑一年，緩刑一年零六個(gè)月；招某判處有期徒刑六個(gè)月，緩刑一年。1．思考：費(fèi)某等人為什么會(huì)被判刑？提示：他們的行為觸犯了刑法，理應(yīng)受到處罰。2．教師強(qiáng)調(diào)：在社會(huì)生活中，公民實(shí)施了法律所禁止的行為，或者沒有實(shí)施法律要求做的行為，都