第1課時(shí) 走近老師-(1175)

1、第三單元 師長情誼 第六課 師生之間第 1 課時(shí) 課時(shí) 走近老師 走近老師一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.培養(yǎng)尊敬老師、熱愛老師的道德情感。2.能夠接納不同風(fēng)格的老師，學(xué)會(huì)與老師友好相處。3.了解老師職業(yè)特點(diǎn)，尊重老師的“不同”。二、自主預(yù)習(xí)1．教師作為教育工作者，是人類文明的主要 之一。2．教師是履行 職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān) 的使命。3．今天的教師要努力成為有 、有道德情操、

2、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有 的好老師。4．尊重老師的“ ”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。5．無論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。我們要 不同風(fēng)格的老師。三、合作探究1.如果讓你形容遇到過的老師，你會(huì)怎樣描述？（1）幼兒園時(shí)的老師：（2）小學(xué)時(shí)的老師：（3）現(xiàn)在的老師：2.在以上三個(gè)不同時(shí)期，老師在你心目中有變化嗎？3.回憶并分享老師對自己成長的幫助。二、自主預(yù)習(xí)1.傳承者 2.教育教

3、學(xué) 教書育人 3.理想信念 仁愛之心 4.不同 5.學(xué)會(huì)接納三、合作探究1.根據(jù)自身實(shí)際情況作答。2.根據(jù)自身實(shí)際情況作答。3.根據(jù)自身實(shí)際情況作答。四、隨堂演練1.C 2.B 3.D 4.D 5.（1）由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。尊重老師的“不同”，可以讓我們走進(jìn)老師，更深入地了解老師。（2）每個(gè)人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可