第17課　明朝的滅亡

1、第 17 課 明朝的滅亡 明朝的滅亡1 教學分析【教學目標】知識與能力了解明朝中后期政治腐敗的情況，深刻理解李自成農民起義以及明朝滅亡的必然性；正確認識“均田免賦”的口號，識記明朝滅亡的時間和原因；知道清朝的建立者和建立時間過程與方法 通過對明朝統(tǒng)治前期和后期的比較，讓學生體會執(zhí)政者的所作所為將影響國家政權的穩(wěn)固，培養(yǎng)學生對比辨析、以史為鑒的學習能力情感態(tài)度與價值觀歷史上崇禎帝是一個非常勤奮的皇帝，但也無法挽救明朝的覆滅，從中認識到明朝

2、腐敗政治的巨大破壞力，從而可以理解現(xiàn)階段為什么我國反腐力度如此之大；從吳三桂引清兵入關中得出一個較為正確的歷史、人生、民族觀【重點難點】教學重點：明末的腐敗政治；李自成推翻明朝。教學難點：明末農民起義的原因。2 教學過程一、導入新課歷史學家黃仁宇在《萬歷十五年》中用近乎平淡的筆觸分析了一個皇朝從興盛走向衰頹的原因。這本書主要描述了明朝發(fā)生的若干為歷史學家所易于忽視的事件，這些事件，表面看來雖似末端小節(jié)，但實際上卻是以前發(fā)生大事的癥結，也

3、是將在以后掀起波瀾的機緣。在書中開篇說道：“1587 年，是為萬歷十五年，次歲丁亥，表面上似乎是四海升平，無事可記，實際上我們的大明帝國卻已走到了它發(fā)展的盡頭?！倍⑿抡n講授目標導學一：明朝中后期的腐敗1．教師講述：明朝中后期腐敗的基本情況。(社會經(jīng)濟雖有明顯的發(fā)展，但政治腐??；皇帝多是沉迷享樂，疏于朝政；皇室內部鉤心斗角，大臣們結黨營私，爭權奪利。)2．學生根據(jù)教材說說明朝中后期政治腐敗的后果。答案提示：朝政的混亂，造成中央對社會的控

4、制力不斷下降，法紀松弛，各級官吏貪贓枉法，對民眾百般盤剝。土地兼并嚴重，致使大量農民流離失所。2．教師講述：滿洲興起的基本情況。(1616 年，努爾哈赤統(tǒng)一了女真各部，建立大金，史稱后金；1635 年，皇太極改族名為滿洲，次年改國號為清。)3．學生簡述清兵入關情況。答案提示：吳三桂降清，引清兵入關，并與清軍聯(lián)合夾擊李自成的軍隊。李自成在山海關交戰(zhàn)失利，退回北京，最后失敗。三、課堂總結明末農民起義軍和明清軍隊經(jīng)過 30 余年的反復較量，推

5、翻了明朝，打擊了清朝，在中國農民戰(zhàn)爭史上占有重要地位，對推動社會歷史發(fā)展起了一定的作用。雖然以失敗告終，但明末農民戰(zhàn)爭持續(xù)時間之久、規(guī)模之大、斗爭之激烈、影響之深遠，卻為以往之農民起義所不及。3 板書設計4 教學反思本課主要再現(xiàn)了明末農民起義和明亡清興，通過對明末農民起義的探討學習，了解明末政治腐敗的嚴重危害，知道農民戰(zhàn)爭對于明代封建秩序產(chǎn)生了猛烈地沖擊與破壞的歷史作用。繼立的清王朝以明亡為借鑒，革除了明政府在政治、經(jīng)濟等方面的諸多弊政