28.1 第2課時(shí) 余弦函數(shù)和正切函數(shù)

1、28．1 銳角三角函數(shù) 銳角三角函數(shù)第 2 課時(shí) 課時(shí) 余弦函數(shù)和正切函數(shù) 余弦函數(shù)和正切函數(shù)1．理解余弦、正切的概念；(重點(diǎn)) 2．熟練運(yùn)用銳角三角函數(shù)的概念進(jìn)行有關(guān)計(jì)算．(重點(diǎn))一、情境導(dǎo)入教師提問(wèn)：我們是怎樣定義直角三角形中一個(gè)銳角的正弦的？為什么可以這樣定義？學(xué)生回答后教師提出新問(wèn)題：在上一節(jié)課中我們知道，如圖所示，在 Rt△ABC 中，∠C＝90°，當(dāng)銳角∠A 確定時(shí)，∠A 的對(duì)邊與斜邊的比就隨之確定了．現(xiàn)在我們要

2、問(wèn)：其他邊之間的比是否也確定了呢？為什么？二、合作探究探究點(diǎn)一：余弦函數(shù)和正切函數(shù)的定義【類(lèi)型一】 利用余弦的定義求三角函數(shù)值在 Rt△ABC 中，∠C＝90°，AB＝13，AC＝12，則 cosA＝( )A.B.C.D.5135121213125解析：∵Rt△ABC 中，∠C＝90°，AB＝13，AC＝12，∴cosA＝ ＝ .故選 C.ACAB1213方法總結(jié)：在直角三角形中，銳角的余弦等于這個(gè)角的鄰邊與斜邊的

3、比值．變式訓(xùn)練：見(jiàn)《學(xué)練優(yōu)》本課時(shí)練習(xí)“課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練” 第 2 題【類(lèi)型二】 利用正切的定義求三角函數(shù)值如圖，在邊長(zhǎng)為 1 的小正方形組成的網(wǎng)格中，△ABC 的三個(gè)頂點(diǎn)均在格點(diǎn)上，則 tanA＝( )A. B.3545C. D.3443解析：在直角△ABC 中，∵∠ABC＝90°，∴tanA＝ ＝ .故選 D.BCAB43EC＝ .∵DC＝BC＝3，∴ED＝ ＝ ＝ ，∴tan∠DCE＝ ＝ ＝ .125 DC2－C

4、E2 32－（125 ）295EDEC9512534方法總結(jié)：證明圓的弦相等可以轉(zhuǎn)化為證明弦所對(duì)的弧相等．利用圓的有關(guān)性質(zhì)，尋找或構(gòu)造直角三角形來(lái)求三角函數(shù)值，遇到比較復(fù)雜的問(wèn)題時(shí)，可通過(guò)全等或相似將線段進(jìn)行轉(zhuǎn)化．變式訓(xùn)練：見(jiàn)《學(xué)練優(yōu)》本課時(shí)練習(xí)“課后鞏固提升” 第 5 題【類(lèi)型二】 利用三角形的邊角關(guān)系求三角函數(shù)值如圖，△ABC 中，AD⊥BC，垂足是 D，若 BC＝14，AD＝12，tan∠BAD＝ ，34求 sinC 的值．解析：

5、根據(jù) tan∠BAD＝ ，求得 BD 的長(zhǎng)．在直角△ACD 中由勾股定理可求 AC 的34長(zhǎng)，然后利用正弦的定義求解．解：∵在直角△ABD 中，tan∠BAD＝ ＝ ，∴BD＝AD·tan∠BAD＝12× ＝9，∴CDBDAD3434＝BC－BD＝14－9＝5，∴AC＝ ＝ ＝13，∴sinC＝ ＝ . AD2＋CD2 122＋52 ADAC1213方法總結(jié)：在不同的直角三角形中，要根據(jù)三角函數(shù)的定義，分清它們的邊角