22《禮記》二則

1、www.youyi100.com第 1 頁 共 4 頁優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢想 22 《禮記》二則 《禮記》二則第 1 課時 雖有嘉肴1．理解重點文言詞語，朗讀并背誦課文。2．學習類比說理的方法。3．明白教與學互相促進的道理，認識到實踐的重要性。一、導入新課“四書五經(jīng)”是國學之瑰寶，是智慧之源泉?！八臅褰?jīng)”分別是哪幾部典籍？“四書”——《大學》《中庸》《論語》《孟子》，“五經(jīng)”——《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》《春秋》。半部《論語》治天下

2、，一幀《禮記》譽千秋?；蛟S同學們對《禮記》不甚了解，但《禮記》中的名言卻常常在我們的耳畔回響：“玉不琢，不成器；人不學，不知義”告訴我們要勤于鉆研；“凡事預則立，不預則廢”啟迪我們要做好規(guī)劃，有的放矢；“茍利國家，不求富貴”教育我們要有為國為民的情懷……可見，《禮記》影響之深廣。今天，就讓我們走進《禮記》，領(lǐng)悟為學之道。二、教學新課目標導學一：掌握背景，疏通課文文意1．背景介紹。本文節(jié)選自《禮記正義》。《禮記》是儒家經(jīng)典著作之一，戰(zhàn)國至

3、秦漢間儒家論著的匯編。2．分類積累，疏通文意。(1)正讀音嘉肴(jiā yáo) 自強(qiǎng) 兌命(yuè) 學學半(xiào)(2)解釋下列加點詞語的意思①雖有嘉肴(即使)②弗食(不)③不知其旨也(味美)④然后能自強也(自我勉勵)⑤雖有至道(最好的道理)⑥教學相長(增長，促進)⑦是故學然后知不足(因此)⑧教然后知困(困惑)⑨然后能自反也(自我反思)(3)古今異義詞①雖有嘉肴(古義：即使。今義

4、：雖然。)②弗食，不知其旨也(古義：味美。今義：意義，用意，目的。)③教然后知困(古義：困惑。今義：困難。)(4)翻譯下列句子①雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學，不知其善也。明確：即使有美味的菜肴，不親自品嘗，就不會知道它的味美；即使有最好的道理，www.youyi100.com第 3 頁 共 4 頁優(yōu)秀領(lǐng)先 飛翔夢想 1．積累文言詞匯，理解文章內(nèi)容。2．學習古人敢于沖破現(xiàn)實羈絆、大膽追求理想的精神和智慧，樹立遠大的理想，為人

5、類造福，做一個真正的社會人。一、導入新課儒家學者早在 2000 多年前就曾對社會進行了美妙的設想，從孔子的天下歸仁、近悅遠來、四海之內(nèi)皆兄弟到孟子的政治清明、君民同樂、百姓“親睦”，再到荀子的上下協(xié)調(diào)、群居和一、四海之內(nèi)若一家等等，無不勾畫出一幅社會穩(wěn)定和諧的美妙藍圖。今天我們學習的《大道之行也》大約是戰(zhàn)國末年或秦漢之際儒家學者所勾勒的理想社會。二、教學新課目標導學一：朗讀課文，初步感知文章1．學生初讀課文，認識字詞。選賢與能(jǔ)

6、 講信修睦(mù) 幼有所長(zhǎng) 矜(guān)男有分(fèn) 謀閉而不興(xīng) 貨惡其棄于地也(wù)2．聽課文朗讀錄音，注意停頓和語氣。3．學生對照注釋，借助工具書，疏通詞句，粗知文義。4．教師點撥。(1)通假字①選賢與能(“與”同“舉”，推舉，選舉)②矜、寡、孤、獨、廢疾者(“矜”同“鰥”，老而無妻)(2)古今異義詞①大道之行也(古義：指儒家推崇的上古時代的政治制度。今義

7、：寬闊的道路。)②女有歸(古義：女子出嫁。今義：返回，回歸。)③盜竊亂賊而不作作(古義：興起。今義：做某事，從事某種活動。)④是謂大同(古義：代詞“這”。今義：常用作判斷詞，或與“非”相對。)(3)一詞多義①閉：A.是故謀閉而不興(閉塞)B．故外戶而不閉(用門閂插門，關(guān)閉)②謂：A.是謂大同(動詞，叫作)B．予謂菊(動詞，認為)【教學提示】鼓勵學生體驗觀察社會，說說自己對“大同”社會的見解和感受。目標導學二：研讀課文，理解文章思想1．根