部編版道德與法治五年級下冊第6課《我參與我奉獻》第二課時

1、統(tǒng)編版小學道德與法治學科五年級下 統(tǒng)編版小學道德與法治學科五年級下第六課《我參與 第六課《我參與 我奉獻》第 我奉獻》第 2 課時教學設(shè)計 課時教學設(shè)計課題 服務(wù)社區(qū) 參與公益 單元 公共生活靠大家 課時 2學習目標1. 能夠積極參與社區(qū)生活，主動承擔社區(qū)事務(wù)。2. 多種形式參與公益活動，有效的幫助需要救助的個人和群體，發(fā)揮公益的力量。3. 初步樹立公民的責任意識，培養(yǎng)無私的奉獻精神。重點 愿意服務(wù)社會生活，有責任感、有擔當。難點

2、 樹立公民的責任意識，具有無私的奉獻精神。教學過程教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 設(shè)計意圖導入新課 導入活動： 導入活動：我們都希望自己生活的社區(qū)是一個和諧有溫暖的社區(qū)，這樣的人人向往的和諧社區(qū)是需要社區(qū)所有人的參與和努力才能達到。1. 播放視頻《最美志愿服務(wù)社區(qū)》。2. 看了視頻有什么感受？觀看視頻回答。觀看視頻學生發(fā)現(xiàn)是因為社區(qū)里的每個人都是在為社區(qū)服務(wù)才成為了最美社區(qū)。講授新課 活動二：社區(qū)是我家共同維護它 活動二：社區(qū)是我家共同維

3、護它社區(qū)是我們的家園，需要我們共同維護，（39 頁活動園）一位居民認為《鄰里公約》就是個“緊箍咒”，你認同他的說法嗎？說說你的理由。師：《鄰里公約》是為解決鄰里溝通和社區(qū)冷漠等諸多問題而誕生的，這不是一份約束，更像是一個美好約定?；顒尤荷鐓^(qū)是我家，建設(shè)靠大家 活動三：社區(qū)是我家，建設(shè)靠大家1.相關(guān)鏈接《農(nóng)村社區(qū)》。閱讀 39 頁。說說農(nóng)村社區(qū)跟城市社區(qū)相比有什么不同？2.師：社區(qū)的成員既是社區(qū)的受益者，也是社區(qū)秩序的建設(shè)者。我們每個人

4、都要積極參與社區(qū)生活建設(shè)，為營造良好的社區(qū)環(huán)境貢獻自己的一份力量。閱讀書中 40 頁繪圖。3.與同伴分享你參與社區(qū)建設(shè)的活動和感受！發(fā)表自己的觀點。理解什么是農(nóng)村社區(qū)?？磮D思考。分享經(jīng)歷。談參與建設(shè)想通過辨析培養(yǎng)孩子對事情的判斷能力。理解農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)的區(qū)別?？磿邪咐貞涀约旱牡慕?jīng)歷與同學分享經(jīng)驗。激發(fā)學生參與建拓展活動 1.閱讀角《慈善要用“心”衡量》，你是如何理解田家炳爺爺所說的“有‘心’的慈善”？2.課后活動：發(fā)起“日行一善

5、”活動，期末評出班級“愛心小天使”。閱讀故事，回答問題。課余時間，堅持每天做一件好事，不論大小。名人榜樣的示范的作用。做善事不能嘴上說，要延伸到課后的生活當中用實際行動證明。課堂小結(jié) 服務(wù)社會不分大事小事，只要是有愛的公益行動，再小的力量也會因為積累而變得強大。因為生活中的小小善舉最終可以匯聚成社會生中的濃濃大愛。板書 第六課 第六課 我參與 我參與 我奉獻 我奉獻服務(wù)社區(qū) 參與公益共同維護