8.小書包（說課稿）

1、 1 / 2說課稿：《小書包》一、說教材 《小書包》是新人教版一年級語文上冊識字第 8 課的課文，主要講了與學生天天形影不離的書包和里面放的學些用品，讓孩子對學習用品有了行的理解。二．說目標：熟悉、了解書包及常見文具用品的名稱與用途，在操作中學習有條理地整理小書包。三．說重難點了解常見文具用品的名稱與用途和學會有條理地整理書包就是本節(jié)課的重點和難點。四.活動準備：書包 橡皮 尺子 作業(yè)本 筆袋 鉛筆 轉筆刀 五.說教法孩子上小學首先面臨

2、的就是要背書包，那么書包里到底要放些什么，玩具、零食還是書本？具體該怎么放，在他們的頭腦中是不清楚的。在本節(jié)課中，我選用了實驗法、談話法、討論法、觀察法。讓孩子去認識了解書包。 六.說學法因此在活動中通過讓孩子去選擇、去思考、去討論、去練習，來了解書包的用途，以適合的方式正確的方法引導他們裝書包。這對孩子上小學是非常有幫助的?；顒拥男问轿沂亲尯⒆硬僮髟谇?，討論在后，讓孩子去主動地發(fā)現問題，解決問題，來獲得真切的感受。在整個過程中，通過與

3、書包、文具等材料的交往互動，激發(fā)孩子向往小學生活的一種積極情感，2 / 2七．說教學過程根據本次活動的目標、內容和學生的年齡特征，我將本次活動分為三個環(huán)節(jié)和一個延伸活動。第一個環(huán)節(jié)觀察、討論小書包。在《綱要》要求我們既要貼近學生的生活，又要有助于拓展他們的視野。因此在這個環(huán)節(jié)中，我先通過談話法，讓學生認識知道書包有不一樣的，也有一樣的，再通過觀察法，討論法讓學生自由地互相觀察和交流書包用途、裝些什么，是我們的朋友。聯系生活實際，拓展幼兒

4、的視野。第二個環(huán)節(jié)書包里的朋友。我通過用實驗法讓學生分散操作把桌子上的東西有選擇的放進書包里。再用談話法書包里裝些什么？哪些有用哪些沒用，讓孩子用完整話說明理由。并知道每天上小學時必須要帶的東西，如書本、紙巾、水杯等是可以帶的，玩具和危險的用品是不能帶到學校去的。第三個環(huán)節(jié)整理小書包。為了讓學生更加愛惜自己的東西，在這一環(huán)節(jié)，我采用“整理書包”這一操作活動來訓練幼兒動手、動腦的能力。在活動中教師先要去發(fā)現能干的學生，讓他們向小朋友介紹整