年輕教師成長需要的三個堅持

1、年輕教師成長需要的三個堅持——一個優(yōu)秀教師的體會任何年輕教師，都有著自己的教育夢想，都有成為名師的想法。然而，成為名師，成為教育家，然而路又在何方呢？根據(jù)我個人成長的一點經(jīng)驗，我覺得，要想成為名師，成為教育家，必須做好三個堅持：堅持學(xué)習(xí)、堅持反思、堅持寫作。一、堅持學(xué)習(xí)一個人如果停止了學(xué)習(xí)，也就變成了一桶死水，遲早有一天會枯竭。當(dāng)水枯竭的時候，教師的工作就變成了重復(fù)、重復(fù)、再重復(fù)。有些教師工作 20 年，其實也只工作了一天，因為一天后的

2、工作就只是重復(fù)而已！所以，學(xué)習(xí)是非常重要的！接下來的問題是，我們要如何學(xué)，向誰學(xué)。我個人認為，可以通過以下途徑進行學(xué)習(xí)：1、通過閱讀書籍學(xué)習(xí)書籍是最方便、最有效的學(xué)習(xí)途徑，我們可以隨時隨地帶著書籍，進行閱讀。閱讀書籍的過程，也是我們和作者進行思想交流的過程、向作者進行學(xué)習(xí)的過程?？蓵：棋邢?，我們應(yīng)該讀那些書籍呢？第一，堅持閱讀教育學(xué)、心理學(xué)方面的書籍。我們就是搞教育的，所以，教育學(xué)方面的書籍是一定要讀的。而我們也是干人的事業(yè)的

3、，要教育學(xué)生，沒有心理學(xué)知識是不行的。具體的書目，如《教育心理學(xué)》 《教育學(xué)》 《不可不知的心理常識》等。第二，堅持閱讀班級管理方面的書籍。不管是不是已經(jīng)擔(dān)任了班主任，我們年輕教師都要讀一些這方面的著作。一是為了以后當(dāng)班主任作準備。有人說，沒有當(dāng)過班主任的教師，工作生涯是不完整的。暫不說這句話的科學(xué)性如何，我覺得不定什么時候，學(xué)校就安排你當(dāng)班主任了。所以，提前為自己做好儲備，是明智之舉。二是為了提高我們的教育藝術(shù)。即使不是班主任，我們在

4、教學(xué)中，也會面對一些“突發(fā)事件” 。這個時候，如果我們掌握了一定的教育藝術(shù)，我們就能變“突發(fā)事件”為教育情第五，閱讀一些開啟心靈、啟迪智慧的書籍一名教師，只有心靈純潔，擁有智慧，才能干好教育事業(yè)。所以，經(jīng)常讓自己的心靈沐浴春風(fēng)，讓自己的智慧得到提升，是每個教師都應(yīng)該堅持去做的事情。我感覺自己讀過的這方面書籍中， 《讀者》是一本值得堅持去讀的書。當(dāng)然，還有像余秋雨老師的書籍，也是很值得一讀的。再有，像《論語》 《孟子》《老子》 《莊子》等

5、古籍經(jīng)典，也是很好的啟智修身的經(jīng)典讀物。其他的，在此就不在贅述！當(dāng)然，以上所述的讀書，有點過于功利。我們還要經(jīng)常進行“無功利”的閱讀，當(dāng)我們把閱讀當(dāng)成生活的一部分的時候，也是我們真正享受閱讀的時候！2、向身邊的各位同行學(xué)習(xí)“三人行，必有我?guī)?。擇其善者而從之，其不善者而改之?”他人的經(jīng)驗是通過多年的學(xué)習(xí)和實踐積累的結(jié)果，是含金量很高的知識。通過向他人學(xué)習(xí)，可以在最短的時間里，獲得最大量的知識。所以，一定要向他人虛心學(xué)習(xí)。當(dāng)我們走上講臺的

6、時候，我們的角色，已經(jīng)由學(xué)生突變?yōu)榻處煛?“隔行如隔山” ，從“學(xué)生行”進入到“教師行” ，我們沒有任何經(jīng)驗。所以，不管我們在上學(xué)期間多么優(yōu)秀，也不管我們的學(xué)歷多么的高，我們都得從零開始。而這個時候，最值得我們學(xué)習(xí)的，就是我們身邊的同行們。那我們該學(xué)些什么？怎么去學(xué)呢？第一，要虛心向身邊的同行們請教在平時的教學(xué)中，我們總會遇到這樣那樣的問題。如有道題左思右想，還是不會做；又如有個知識點，自己演練了很多遍，可就是感覺很別扭，不知道怎么更好