語(yǔ)文人教版六年級(jí)上冊(cè)詩(shī)經(jīng)采薇

1、《詩(shī)經(jīng)·采薇》節(jié)選教案 《詩(shī)經(jīng)·采薇》節(jié)選教案一、 一、 課前誦讀，導(dǎo)入新課 課前誦讀，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，課前老師給你們帶來(lái)了一些經(jīng)典名句。請(qǐng)看大屏幕（出示詩(shī)句）① 自由讀② 指名讀（正音）③ 全班多形式誦讀2、師：是啊，在卷軼浩繁的文化長(zhǎng)河中，這些優(yōu)美的詩(shī)句涌動(dòng)著無(wú)窮的魅力。那么飲水思源，你們知道這些詩(shī)句都選自哪里嗎？選自我國(guó)第一部詩(shī)歌總集——《詩(shī)經(jīng)》3、介紹《詩(shī)經(jīng)》《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，共收入西周初期至

2、春秋中葉約五百年的詩(shī)歌 305 篇，最初稱《詩(shī)》或《詩(shī)三首》 。漢代儒者奉為經(jīng)典，乃稱《詩(shī)經(jīng)》 。 《詩(shī)經(jīng)》的句式以四言為主，大量運(yùn)用了雙聲，疊字，主要采用了賦，比，興的表現(xiàn)手法。4、有人要說(shuō)：《詩(shī)經(jīng)》是人類文明的春天，是文學(xué)天地的源頭清水，從詩(shī)經(jīng)中流傳出的故事飄渺悠長(zhǎng)，哀婉凄美?，F(xiàn)在就讓我們走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)》 ，走進(jìn)《詩(shī)經(jīng)·采薇》節(jié)選篇。5、板書(shū)課題，釋題①指名讀課題②有誰(shuí)知道“薇”是什么？（資料出示）薇是一種野草，現(xiàn)在又稱野豌豆

3、苗，古時(shí)鬧饑荒，或在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，渭城朝雨邑輕塵，客舍青青柳色新。·此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。·柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸。6、 （1）師：這真是折柳相送寄離愁，楊柳依依情不舍啊！難怪這位遠(yuǎn)征士兵回憶出征時(shí)吟到-----昔我往矣，楊柳依依。（2）詩(shī)人借“楊柳”抒發(fā)不舍之情（板書(shū)“楊柳” ） 。這樣的寫(xiě)法就是劉熙載所說(shuō)的：雅人深致，正在借景言情！五、品“雨雪霏霏”哀 五、品“雨雪霏霏”哀1、就這樣，士兵帶著對(duì)家人

4、的不舍，踏上了漫漫征程。不知過(guò)了多少年，士兵回來(lái)了！師：我來(lái)問(wèn)問(wèn)這位歸來(lái)的士兵，此時(shí)此刻，你心情如何？預(yù)設(shè)一：高興、慶幸（師—高興是正常的，畢竟活著回來(lái)了。）預(yù)設(shè)二：傷悲（師— 為什么你會(huì)有這樣的心情？ ） 2、 （1）師：是啊，歷經(jīng)九死一生回來(lái)了，應(yīng)該高興，慶幸！不是說(shuō)“借景言情”嗎？那么你會(huì)為這種心境配上怎樣的景？（2）師：詩(shī)中卻是這樣寫(xiě)到，讀----今我來(lái)思，雨雪霏霏。我們一起