2017學(xué)年第二學(xué)期一年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃

1、2017 2017 學(xué)年第二學(xué)期一年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃 學(xué)年第二學(xué)期一年級下冊科學(xué)教學(xué)計(jì)劃景南鄉(xiāng)校 景南鄉(xiāng)校 陳錦 陳錦一、學(xué)情分析 一、學(xué)情分析經(jīng)過一個(gè)寒假，新的學(xué)習(xí)和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣，對學(xué)校、環(huán)境、老師、同學(xué)、課堂、學(xué)習(xí)、學(xué)校的要求都充滿了新鮮感。同時(shí)他們年齡小，好動、易興奮、易疲勞，注意力容易分散。21 教育網(wǎng)二、教材解讀 二、教材解讀 jy·com1. 1.內(nèi)容分析 內(nèi)容分析，“我們周圍的物質(zhì)

2、”單元，從具有固定形狀的物體到一瓶水和洗發(fā)液再到一袋空氣，循序漸進(jìn)地帶領(lǐng)學(xué)生們展開一系列的探索活動，以加深他們對物體具有質(zhì)量、形狀等特征的理解。2·1·c·n·j·y21cnjy.com（2）“動物 動物”單元 單元指向“地球上生活著不同種類的生物，生物有基本的生活需求”這一科學(xué)核心概念。給一年級學(xué)生設(shè)計(jì)的“動物”單元，主要是為他們提供探索動物的機(jī)會，使他們認(rèn)識到動物是有生命的。 “動物

3、”單元首先從喚醒學(xué)生們的生活經(jīng)驗(yàn)開始，經(jīng)過尋訪校園里的動物，對動物形成初步的認(rèn)識，然后通過對蝸牛和魚的身體結(jié)構(gòu)、運(yùn)動方式和生存環(huán)境的細(xì)致觀察，豐富對動物某些共同特征的理解，最后一課給動物分類的活動，則是從研究方法上給學(xué)生們以啟示。21·cn·jy·com二、教學(xué)目標(biāo) 二、教學(xué)目標(biāo)1.“ 1.“我們周圍的物體 我們周圍的物體”單元教學(xué)目標(biāo) 單元教學(xué)目標(biāo)（1）科學(xué)概念目標(biāo) ）科學(xué)概念目標(biāo)①物體的顏色、形狀、輕重

4、、薄厚、表面粗糙程度等特征可以被我們觀察和描述②不同的物體之間有許多相同和不同的特征，我們可以根據(jù)這些特征對它們進(jìn)行分類。③水和空氣具有無色、無味、會流動等特征（2）科學(xué)探究目標(biāo) ）科學(xué)探究目標(biāo)①能運(yùn)用多種感官和簡單的方法觀察和描述事物間的相同之處和不同之處②能以討論、繪畫、書寫等形式進(jìn)行描述和交流（3）科學(xué)態(tài)度目標(biāo) ）科學(xué)態(tài)度目標(biāo)①能在好奇心的驅(qū)使下，對常見的動物表現(xiàn)出探究興趣②對動物的特征和需求形成一定的敏感性③養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度④

5、養(yǎng)成參與、表達(dá)和傾聽的良好習(xí)慣（4）科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo) ）科學(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境目標(biāo)①了解動物和人類生活、生產(chǎn)的密切關(guān)系②了解動物是地球家園最重要的組成部分之一，認(rèn)識到保護(hù)動物的重要性四、具體教學(xué)措施 四、具體教學(xué)措施1. 1.培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣 培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和良好習(xí)慣學(xué)習(xí)興趣對于科學(xué)學(xué)習(xí)非常重要。在教學(xué)中要善于激發(fā)學(xué)生的興趣，利用教材所提供的素材，組織學(xué)生開展多種多樣的學(xué)習(xí)活動。教學(xué)時(shí)，時(shí)常關(guān)注學(xué)生參與

6、學(xué)習(xí)活動的熱情，多鼓勵學(xué)生積極參與，允許學(xué)生用自己的語言表達(dá)想法。讓每個(gè)學(xué)生喜歡上課、喜歡教師，進(jìn)而喜歡學(xué)科學(xué)。2. 2.讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué) 讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)科學(xué)教學(xué)中，充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的探究活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識科學(xué)知識，鼓勵每一位學(xué)生動手、動口、動腦，參與科學(xué)的學(xué)習(xí)過程。21·世紀(jì)*教育網(wǎng)3. 3.引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并與同伴合作交

7、流 引導(dǎo)學(xué)生積極思考，并與同伴合作交流獨(dú)立思考、合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的重要方式。教學(xué)中要鼓勵學(xué)生在具體活動中進(jìn)行思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴進(jìn)行交流。在思考與交流的過程中，老師提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，善于選擇學(xué)生中有價(jià)值的問題或意見，引導(dǎo)學(xué)生開展討論，尋找問題的答案。老師有意識地培養(yǎng)學(xué)生與人交流的愿望和習(xí)慣，使學(xué)生逐步學(xué)會運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞矫枋鲎约合敕ǎ瑢W(xué)會注意傾聽他人的意見。4. 4.培養(yǎng)學(xué)生初步提出問題和解決問題的能力 培養(yǎng)學(xué)