關于思想品德教學反思的探究與思考

1、關于思想品德教學反思的探究與思考 關于思想品德教學反思的探究與思考文/王 森 【摘 要】教學反思是教師個體成長和進步的有效手段，進行有效的反思也是保證教學質量不斷提升的基本條件。在本文中，我簡單談了一些當前教師反思中存在的問題，然后在此基礎上就如何進行有效的反思提出了一些自己的看法。教育期刊網 http://www.jyqkw.com關鍵詞 思想品德；教學反思；教師成長新的課程理念非常強調教師的教學反思，通過教學反思，可以促進教師的自我

2、提高和成長。隨著新課改理念的不斷推進，廣大教師也開始越來越注重教學中的反思行為。然而，反思的效果究竟如何呢？教學反思要想取得好的效果，教師一定要對教學過程中的各個環(huán)節(jié)、各個因素進行深刻的思考，才能得出具有實效的反思體會。然而，如今很多教師的教學反思卻恰恰缺乏這種深刻的思考性，教學反思存在著流于形式、浮于表面的問題。翻開教師的教案，我們經常會發(fā)現教師的反思一欄中這樣寫道“這堂課效果很好”、“學生在課堂上的表現非常積極”、“本節(jié)課中的師生互

3、動非常熱烈”等等，這種缺乏思考的反思內容只是門面功夫，根本起不到反思的效果。為了保證反思的效果，教師在進行教學反思的時候，一定要注意從以下幾個方面入手進行反思活動：一、反思教學目標準確地把握教學對象的特征，從而圍繞著教學對象的要求制定出更加合理科學的教學計劃。三、反思教學過程在反思活動中，通過對整體教學過程的反思，可以綜合地發(fā)現目標、方法、內容等方面存在的問題和不足，從而提升教師對整體教學過程的把握能力。例如，我給學生講到《消費者的權益

4、受法律保護》這課的內容時，由于本節(jié)內容涉及的知識點很多，并且知識的實用性也很強，于是，我決定在這節(jié)課采用多媒體工具進行多媒體教學。在上課之前，我通過網絡搜集了大量的案例，然后把這些案例綴在每個小知識點的后面對知識點進行補充說明。到了上課的時候，我把事先制作好的課件呈現給學生，整節(jié)課有理論、有實例，內容顯得豐富而具有層次性，按理說，這節(jié)課應該會取得不錯的效果，然而，事實情況卻不是如此。我發(fā)現學生在剛開始聽課的時候還顯得比較有興致，但是到了