高考詩歌鑒賞題型歸納

1、高考詩歌鑒賞題型歸納 高考詩歌鑒賞題型歸納意象意境類 意象意境類1. 1.分析詩歌意象型（景物形象） 分析詩歌意象型（景物形象）提問方式 提問方式①詩歌描繪了怎樣的意象？ ②詩中某一意象有什么特點？ 象征了什么品格。答題公式 答題公式: 什么意象＋意象特點＋意象表達的詩人的情感。答題模式 答題模式：詩歌描繪了 的意象。詩人通過 意象，表達了自己 的情感或品格。答題思路 答題思路：①找出詩中的物象、意象；②用自己的語言概

2、括出意象特點；③指出意象表達了詩人什么樣的思想感情。分析下面詩歌描繪了怎樣的意象？ 分析下面詩歌描繪了怎樣的意象？竹石 竹石 （清）鄭燮ｘｉè （清）鄭燮ｘｉè咬定青山不放松， 咬定青山不放松， 立根原在破巖中。 立根原在破巖中。 千磨萬擊還堅勁， 千磨萬擊還堅勁， 任爾東西南北風。 任爾東西南北風。答案示例 答案示例詩歌描繪了竹立足破巖，備受風霜雨雪的磨難，依舊頑強地生存著的意象(步驟一)。詩人通過描繪百折

3、不撓，堅強不屈的竹的意象(步驟二)，表達了自己潔身自好，不媚權貴，不迎合時俗的剛勁品格。(步驟三) 2. 2.分析意境型 分析意境型提問方式 提問方式：①這首詩營造了一種怎樣的意境？ ②這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的思想感情？答題公式 答題公式:什么意象＋意象組合成什么畫面＋表達詩人的什么情感答題模式 答題模式： ①詩歌描寫了 意象；②營造 的氛圍，組成一幅 的畫面；③表達了詩人 的思想感情

4、，或給人 的啟示和思考。答題思 答題思路：①找出詩中的物象、意象；②展開聯(lián)想和想像，用自己的語言再現(xiàn)畫面；點明景物所營造的氛圍特點，能用兩個雙音節(jié)形容詞概括出來，如：雄渾壯闊、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄愴等；③表達了詩人什么樣的思想感情。絕句 絕句 （唐）杜甫 （唐）杜甫遲日江山麗，春風花草香。 遲日江山麗，春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：遲日，春天日漸長，所以說遲日。 注：遲日，春天日漸長，所以

5、說遲日。這首詩營造了一種怎樣的意境？ 這首詩營造了一種怎樣的意境？答：此詩描繪了一派美麗的初春景象(步驟一)。春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動 。這是一幅明凈絢麗的春這個詞命題往往可以以小見大，考出考生對全詩的把握程度。答題步驟 答題步驟：①該詞對突出主旨所起的作用。②從該詞在詩中結構上所起的作用考慮。春夜洛城聞笛 春夜洛城聞笛 李白 李白誰家玉笛暗

6、飛聲，散入春風滿洛城。 誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？ 此夜曲中聞折柳，何人不起故園情？問： 問：“折柳”是全詩的關鍵，其寓意是什么？你是否同意“關鍵”之說，為什么？答： 答：“折柳”的寓意是“惜別懷遠” ，而詩歌的主旨正是思鄉(xiāng)之情 （ 步驟一 ） 這種思鄉(xiāng)之情是從聽到“折柳”曲的笛聲引起的 （步驟二 ）可見“折柳”是全詩的關鍵。6. 6.煉字型 煉字型提問方式 提問方式①某一聯(lián)中最生動傳神的是什么

7、字？為什么？ ②某字歷來為人稱道，你認為它好在哪里？答題公式公式 公式: 釋義＋手法（修辭或表現(xiàn)）＋表達詩人的情感?模式： 模式：某字在詩中的意思是 ,運用了 的手法，生動的形象地寫出了 的情景，淋漓盡致地表達了作者 的感情。煉字常用的表現(xiàn)手法 煉字常用的表現(xiàn)手法: 擬人、渲染、烘托、對比、對偶、以動襯靜，化靜為動，情景交融等。最愛東山晴后雪①［宋］楊萬里 最愛東山晴后雪①［宋］楊萬里只知逐勝忽忘寒，小立春風夕

8、照間。 只知逐勝忽忘寒，小立春風夕照間。只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。 只愛東山晴后雪，軟紅光里涌銀山。［注］①本詩為《雪后晚睛，四山皆青，惟東山全白，賦二絕句》中的一 首。問： 問：請賞析“軟紅光里涌銀山”中“軟” 、 “涌”二字的妙處。答案示例 答案示例：“軟”字以觸覺寫視覺，生動地寫出了夕陽余暉可感可觸、柔和溫暖的獨特美感；“涌”字運用比擬的修辭手法，形象的描繪出在夕陽紅光映照之下，白雪覆蓋的東山如銀濤涌出的奇麗景象。７.分析句

9、意型 分析句意型提問方式 提問方式①這句詩好在哪里？ ②這句詩有什么含義和作用？表 達上有什么特點？答題公式 答題公式公式 公式:詩句是何種手法＋手法在詩歌中的證據(jù)＋表達出詩人怎樣的感情。模式 模式：某句詩用了 的手法（1 分） ，寫了 的內容（歸納時要善于摘錄詩中詞語組合） （1分） ，具有 的優(yōu)點（1 分） 。抒發(fā)了詩人 的感情（1 分） 。?思路： 思路：①準確指出用了何種手法，②結合詩句闡釋怎樣使