高等理科教育中開展研究型教學的思考與實踐——基于大學物理學力學

1、南京師勉犬掌蕊高等理科教育中開展研究型教學的思考與實踐——基于Ⅸ大學物理學力學“作 者院 系：指導教師學科專業(yè)朱冬桁物刪科，。b 拙術7 ：1 毓陸址讎微摧渫彈與靴’，1 } t 柳馴i摘要進入2 1 世紀，隨著科學技術的飛速發(fā)展和信息化時代的到來，社會對高等教育尤其是高等理科教育的人才培養(yǎng)質量提出了更高的要求。對于高等教育而言，教學工作是學校長遠發(fā)展最基礎、最重要的工作。因而，為了培養(yǎng)適應社會發(fā)展的高素質研究型人才，高校必須在教學改革

2、方面有所作為。近年來，在廣大教育者的共同努力下，高等理科教育教學的研究和實踐取得了一定成績，但就目前的情況看，我國很多高校依然沿用傳統(tǒng)的教學模式，在教學內容、教學方法、教學手段以及評價方式等方面存在諸多弊端，不利于具有創(chuàng)新精神和實踐能力的研究型人才的培養(yǎng)。高等理科教育必須進行實質而有效的改革。本文在調查研究的基礎上對“研究型教學”的相關理論進行了探索，并對國內外部分高校開展研究型教學的情況進行了調查分析。以此為基礎，理論上，分析了在《大