美學取向課程探究

1、獨創(chuàng)性聲明本人提交的學位論文是在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。論文中引用他人已經發(fā)表或出版過的研究成果，文中已加了特別標注。對本研究及學位論文撰寫曾做出貢獻的老師、朋友、同仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學位論文作者：五f 7 印t t 簽字日期： 紗，妒年多月日學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解西南大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本

2、人授權西南大學研究生院( 籌) 可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。( 保密的學位論文在解密后適用本授權書，本論文：口不保密，口保密期限至 年 月止) 。學位論文作者簽名：^ 罨勃簽字日期：q , , o t 中年多月 日，導師簽名：秀緝 導師簽名：_ 彩色軍簽字日期：加f ￥年、月( ? 日二、生命美學理論?????????????????????????．6 l

3、( 一) 生命美學的思想淵源?????????????????????6 l( 二) 生命美學的思想內涵?????????????????????6 2( 三) 生命美學理論對課程探究的啟示????????????????6 6三、現(xiàn)象學美學理論????????????????????????．7 0( 一) 現(xiàn)象學美學的思想淵源????????????????????7 0( 二) 現(xiàn)象學美學的思想內涵????????????????

4、????7 2( 三) 現(xiàn)象學美學理論對課程探究的啟示???????????????7 8第三章美學取向課程的建構??????????????????????8 5一、美學取向課程的意蘊??????????????????????．8 5( 一) 課程是意識覺醒的旅途????????????????????8 5( 二) 課程是生命體驗的律動????????????????????8 6( 三) 課程是意義生成的過程??????????

5、??????????8 7( 四) 課程是詩意的存在??????????????????????8 8二、美學取向課程的知識觀????????????．?????????8 9( 一) 知識不僅具有普遍性更具有個體性???????????????9 0( 二) 知識不是靜態(tài)的而是體驗的??????????。???????．9 l( 三) 知識不是一個事實而是一種信念????????????????9 3三、美學取向課程目標的建構????

6、????????????????．．9 5( 一) 強調目標的全面性，促進人的可能性發(fā)展????????????9 7( 二) 建構和諧的課程目標，彰顯課程的人文價值???????????9 8( 三) 注重目標的意向性，以還原個體的生命本色???????????9 9( 四) 重視目標的生成性，保證教育發(fā)展的可持續(xù)性?????????．1 0 1四、美學取向課程內容的建構????????????????????1 0 2( 一) 注重

7、內容的“博”??????????????????????．1 0 3( 二) 注重內容的“雅”??????????????????????．1 0 5( 三) 注重內容的“通”??????????????????????一1 0 6第四章美學取向課程的實施?????????????????????。1 0 9一、美學取向課程實施的取向????????????????????1 0 9( 一) 人文——生命原則??????????????