政策力度、政策工具組合與區(qū)域創(chuàng)新績效：基于產(chǎn)學(xué)研合作政策的實(shí)證研究

1、浙江理工大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得浙江理工大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者簽名：陳懿翰簽字日期：如7 7 年驢3 月／p 日浙江理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要在經(jīng)濟(jì)全球化程度日

2、益深入的背景下，國際競爭日趨激烈，為了提高自身核心競爭力和國際地位，我國提出了創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)的發(fā)展戰(zhàn)略，以加快建設(shè)創(chuàng)新型國家的步伐。而當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展呈現(xiàn)區(qū)域化特征( 譚俊濤等，2 0 1 6 ) ，區(qū)域創(chuàng)新在我國創(chuàng)新體系中的地位不言而明。區(qū)域創(chuàng)新作為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力，它決定著一個(gè)地區(qū)的競爭能力與發(fā)展?jié)摿?，提高區(qū)域創(chuàng)新能力和區(qū)域創(chuàng)新績效顯得尤為重要。產(chǎn)學(xué)研合作作為一種新的技術(shù)創(chuàng)新模式，能有機(jī)地整合各個(gè)主體的創(chuàng)新資源，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，降低

3、技術(shù)創(chuàng)新的風(fēng)險(xiǎn)，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)的進(jìn)行，進(jìn)而提高創(chuàng)新績效。但其促進(jìn)區(qū)域創(chuàng)新績效提高的過程并不順利，我國區(qū)域創(chuàng)新能力還處于較落后的狀態(tài)，科技成果轉(zhuǎn)化率偏低。產(chǎn)學(xué)研合作政策是政府支持產(chǎn)學(xué)研合作的主要手段，能夠?yàn)楫a(chǎn)學(xué)研合作的順利發(fā)展提供政策保障。F r e e m a n ( 1 9 8 7 ) 認(rèn)為國家創(chuàng)新系統(tǒng)由政府政策、企業(yè)研發(fā)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、教育培訓(xùn)等四個(gè)因素組成，政府政策能夠影響其他三個(gè)因素，有著十分重要的地位。學(xué)者們關(guān)于政府政策對創(chuàng)新績

4、效影響的研究較為豐富，但大多基于單一政策視角，缺乏對政策工具組合效果的研究，將產(chǎn)學(xué)研合作政策作為自變量并納入到計(jì)量模型中，研究其對創(chuàng)新績效影響的文獻(xiàn)幾乎沒有。本文基于政策工具視角，采用內(nèi)容分析法對政策進(jìn)行量化，研究我國產(chǎn)學(xué)研合作政策的演化趨勢，不同地區(qū)政府對產(chǎn)學(xué)研合作政策的使用偏好，并引入產(chǎn)學(xué)研合作政策變量，建立計(jì)量模型，研究產(chǎn)學(xué)研合作政策對區(qū)域創(chuàng)新績效的影響，著重關(guān)注不同政策工具組合下區(qū)域創(chuàng)新績效的差異性。本文首先收集國家、各部委及我

5、國1 4 個(gè)主要省市頒布的產(chǎn)學(xué)研合作政策，并根據(jù)R o t h w e l l 和Z e g v e l d ( 1 9 8 5 ) 的思想對政策工具進(jìn)行分類，基于分類結(jié)果建立產(chǎn)學(xué)研合作政策量化標(biāo)準(zhǔn)，對我國1 9 9 9 ．2 0 1 4 年的政策進(jìn)行量化。然后基于國家層面，從供給型、環(huán)境型和需求型政策三個(gè)維度對我國產(chǎn)學(xué)研合作政策的演化趨勢進(jìn)行分析，基于地區(qū)層面，采用聚類分析法，根據(jù)政策支持力度的大小，將1 4 個(gè)省市分為三類，分析不同