對國防生“3.50.5”創(chuàng)新培養(yǎng)模式的研究與思考

1、廈門大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當(dāng)方式明確標(biāo)明，并符合法律規(guī)范和《廈門大學(xué)研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)規(guī)范( 試行) 》。另外，該學(xué)位論文為( ) 課題( 組) 的研究成果，獲得( ) 課題( 組) 經(jīng)費(fèi)或?qū)嶒?yàn)室的資助，在( ) 實(shí)驗(yàn)室完成。( 請?jiān)谝陨侠ㄌ?hào)內(nèi)填寫課題或課題組負(fù)責(zé)人或?qū)嶒?yàn)室名稱，未有此項(xiàng)聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。)

2、聲明人( 簽名) ：叫務(wù)茲年 月 日摘要摘要國防生“3 ．5 + 0 ．5 ”培養(yǎng)模式，就是在不降低學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、不延長標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制的前提下，通過調(diào)整刪減、方案優(yōu)化，讓國防生用3 年半完成專業(yè)文化學(xué)習(xí)，利用最后半年可以挖掘的時(shí)間潛力，組織到作戰(zhàn)部隊(duì)補(bǔ)上當(dāng)兵這一課，幫助他們了解部隊(duì)、熱愛部隊(duì)、融入部隊(duì)，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)與任職的無縫對接。實(shí)行國防生“3 ．5 + 0 ．5 ”培養(yǎng)模式，是完善國防生培養(yǎng)制度的一次嘗試，從2 0 0 9 年試點(diǎn)、2 0 1 0

3、 年全面展開、2 0 1 1 年深入推行三個(gè)回合實(shí)踐看，實(shí)施這一創(chuàng)新模式，既遵循了高校本科教育規(guī)律，又滿足軍事人才的培養(yǎng)要求，意義非常重大，通過第一任職能力的成倍提升，培養(yǎng)對象及用人單位都比較滿意，效果非常好。但在實(shí)踐中也發(fā)現(xiàn)，推行這一創(chuàng)新培養(yǎng)模式還存在一些矛盾問題，需要進(jìn)一步完善解決。本文主要對國防生實(shí)行“3 ．5 + 0 ．5 ”培養(yǎng)模式的可行性、培養(yǎng)方式的可操作性以及培養(yǎng)效果的如何評(píng)估進(jìn)行研究思考，對存在的現(xiàn)實(shí)矛盾和問題提出解決的