多可能目標(biāo)條件下背景線索效應(yīng)的眼動研究

1、瑟鼯師路晶學(xué) T i a n j i nN o r m a l U n i v e r s i t yI I l l U I I MI I I I I I I IY 3 2 7 3 3 3 2堂霜k ．削d英文題目：T h e c o n t e x t u a lc u e i n ge f f e c ti nt h em u l t i p l e ．p o s s i b l et a r g e tc o n d i t i

2、o n ：f r O me y e m o v e m e n t學(xué) 院 教育科學(xué)學(xué)院一級學(xué)科 心理學(xué)專 業(yè) 發(fā)展與教育心理學(xué)學(xué) 號 14 1 0 0 3 0 0 3 6姓 名 惠亞博指導(dǎo)教師 白學(xué)軍 孫弘進(jìn)原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的論文是我個人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得基洼盟整盤堂或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用

3、過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均己在論文中作了明確的說明并表示了謝意。論文作者簽名：惠亞博 曰期： 年 月 日研究生學(xué)位論文使用授權(quán)說明( 必須裝訂在提交學(xué)校圖書館的印刷本)本人完全了解天津師范大學(xué)關(guān)于收集、保存、使用研究生學(xué)位論文的規(guī)定，·按照學(xué)校要求向圖書館提交學(xué)位論文的印刷本和電子版本；· 圖書館有權(quán)保存學(xué)位論文的印刷本和電子版，并通過校園網(wǎng)向本校讀者提供全文與閱覽服務(wù)。· 圖書館