區(qū)域高校形象傳播研究——基于高考生選擇偏好的視角

1、論文題目：區(qū)域高校形象傳播研究一一基于高考生選擇偏好的視角學科專業(yè)：傳播學學位申請人：李榮祥指導教師：金定海教授中文摘要隨著中國高校自2 0 世紀9 0 年代以來的高速發(fā)展，中國高校面臨著越來越激烈的競爭，高校形象作為激烈競爭的產(chǎn)物，是高校的一項寶貴的無形資產(chǎn)。尤其對區(qū)域高校來說，良好的形象能為其在高等教育市場上爭取資源，對增強其自身競爭力和維持其長遠發(fā)展具有重要的戰(zhàn)略意義?；诟呖忌x擇偏好的視角對該問題進行研究，有利于發(fā)現(xiàn)其中的新問

2、題，并為區(qū)域高校形象的有效傳播提供獨特建議。通過對高考生的調查發(fā)現(xiàn)，高考生在選擇高校時表現(xiàn)出明顯的偏好，各區(qū)域高校在形象傳播過程中運用的途徑和方法不同，實效性也存在著一定差異。通過對高考生選擇偏好視角下區(qū)域高校形象傳播中相關因素的分析表明，性別對高考生的高校選擇偏好沒有顯著影響，而城鄉(xiāng)差異對高考生的高校選擇偏好有顯著影響，同時調查資料表明，是否考察參觀對高考生高校選擇偏好具有顯著影響。在對高考生的調查中發(fā)現(xiàn)他們對所選的區(qū)域高校形象的宣傳

3、滿意度不高，通過調查和訪談發(fā)現(xiàn)造成這一問題的原因主要有：區(qū)域高校形象傳播以以行政需求為中心，訴求偏離核心對象；區(qū)域高校的內涵性形象傳播不夠；區(qū)域高校形象傳播過程中缺乏能為高考生易于接觸的傳播渠道；區(qū)域高校在進行形象傳播過程中偏重單維度注入式宣傳，缺乏多層次生成式傳播。區(qū)域高校在形象傳播中遭遇的以上難題，其原因是多方面的，如，高校行政化管理體制導致核心傳播對象發(fā)生錯位，高校資本分配機制失衡致使對高校形象的內外認同產(chǎn)生偏差，社會參與渠道整體

4、不暢致使傳播溝通存有障礙，區(qū)域高校形象傳播技能尚不嫻熟致使傳播行為有名無實，區(qū)域高校形象評估機制不善致使傳播行為少有反思。通過對造成這些難題原因的深入分析，區(qū)域高校要想解決形象傳播中遭遇的難題，必須采取一些有針對性的策略。區(qū)域高校應堅守以公正作為形象傳播的核心理念，應倡導成立專業(yè)化的區(qū)域高校形象傳播隊伍，應順暢區(qū)域高校形象傳播中的校內外溝通渠道，并著力促進建立多元化、綜合性的區(qū)域高校形象評估體系。通過這些措施著力使區(qū)域高校形象達到更佳的

5、傳播效果。關鍵詞：區(qū)域高校高校形象傳播高考生選擇偏好T h e r ea le m a n yr e a s o n sf o rt h o s ep r o b l e m s ，s u c ha s ，t h e r e a s o nf o rt h ed e v i a t i n gf r o mt h ec o r e o f t h eo b j e c t i s t h ea d m i n i s t r a t i

6、 v em a n a g e m e n ts y s t e mi n c o l l e g e s o ru n i v e r s i t i e s ．T h er e a s o nf o ri n t e r n a l a n d e x t e r n a l i d e n t i t y b i a sd u r i n gt h e c o u r s eo fi m a g ec o m m u n i c

7、a t i o n i s t h e i m b a l a n c e o f c a p i t a l a l l o c a t i o n m e c h a n i s m i n t h ec o l l e g e s o ru n i v e r s i t i e s ．S o c i a lp a r t i c i p a t i o nc h a n n e l sa l en o ts m o o t h

8、，w h i c hl e a dt ot h eb a r r i e r si nt h ep r o c e s so fi m a g e c o m m u n i c a t i o n ．T h ec o l l e g eo ru n i v e r s i t yi m a g ec o m m u n i c a t i o ns k i l l s a l e s or i g i dt h a t t h ei

9、m a g ec o m m u n i c a t i o ni s i n e f f i c i e n t ．T h er e a s o nf o rl i t t l er e f l e c t i o n i St h eb a de v a l u a t i o nm e c h a n i s m ．S o w e m u s tm a k es o m em e a s u r e st o g e tr i d

10、o ft h o s ep r o b l e m st h r o u g ht h ei n —d e p t ha n a l y s i so f t h er e a s o n s ．T h e r e g i o n a l c o l l e g e sa n d u n i v e r s i t i e sm u s t p u t j u s t i c e a s a c o r ep h i l o s o p

11、 h y d u r i n g t h ec o u r s e o f i m a g e c o m m u n i c a t i o n ．P r o f e s s i o n a li m a g e c o m m u n i c a t i o n t e a ms h o u l d b ee s t a b l i s h e d i n t h e r e g i o n a l c o l l e g e s

12、o r u n i v e r s i t i e s ．T h e i m a g e c o m m u n i c a t i o nc h a n n e l s s h o u l d b e u n b l o c k e d i n s i d e o r o u t s i d e o f t h e r e g i o n a l c o l l e g e s a n du n i v e r s i t i e s

13、 ．W es h o u l d b u i l d a d i v e r s i f i e da n dc o m p r e h e n s i v e r e g i o n a lu n i v e r s i t i e si m a g e e v a l u a t i o ns y s t e m ．W eC a l l a c h i e v ea b e t t e rd i s s e m i n a t i

14、o nr e s u l t t h r o u g h t h e s em e a s u r e s ．K e yW o r d s ：R e g i o n a l C o l l e g e o r U n i v e r s i t y , C o l l e g e o r U n i v e r s i t y I m a g eD i s s e m i n a t i o n ，C a n d i d a t e s