農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)成績(jī)現(xiàn)狀研究——基于甘肅省的抽樣調(diào)查

1、 分類號(hào)： 分類號(hào)： 密級(jí)： 密級(jí)： 研 究 生 學(xué) 位 論 文 論文題目（中文） 論文題目（中文）農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)成績(jī)現(xiàn)狀 農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)成績(jī)現(xiàn)狀研究 研究 ——基于甘肅省的抽樣調(diào)查 論文題目（外文） 論文題目（外文）Study on the Current Situation of Academic Achievements

2、of Rural Left-behind Children—— Based on the sample survey in Gansu Province 研 究 生 姓 名 研 究 生 姓 名 石利媛 石利媛 學(xué) 科 、 專 業(yè) 學(xué) 科 、 專 業(yè) 教育學(xué) 教育學(xué)·課程與教學(xué)論 課程與教學(xué)論 研 究 方 向 研 究 方 向 課程與教學(xué)基本理論 課程與教學(xué)基本理論 學(xué) 位 級(jí) 別 學(xué) 位 級(jí) 別 碩 士 導(dǎo)師姓名

3、、職稱 導(dǎo)師姓名、職稱 鄧紅 鄧紅 副教授 副教授 論 文 工 作 論 文 工 作 起 止 年 月 起 止 年 月 2016 2016 年 6 月至 月至 2017 2017 年 4 月 論 文 提 交 日 期 論 文 提 交 日 期 2017 2017 年 4 4 月 論 文 答 辯 日 期 論 文 答 辯 日 期 2017 2017 年 5 5 月 學(xué) 位 授 予 日 期 學(xué) 位 授 予 日 期 2017 2017 年 6

4、 月 校址：甘肅省蘭州市 校址：甘肅省蘭州市I 農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)成績(jī)現(xiàn)狀 農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)成績(jī)現(xiàn)狀研究 研究 —基于甘肅省的抽樣調(diào)查 中文 中文摘要 摘要 隨著城市化進(jìn)程的逐漸加快， 越來(lái)越多的農(nóng)村青壯年涌向城市， 大量的農(nóng)村勞動(dòng)力為城市的發(fā)展獻(xiàn)出自己的一份力量， 促進(jìn)了城市的發(fā)展。 由于父母外出務(wù)工的逐漸增加，農(nóng)村產(chǎn)生了大量的留守兒童，留守兒童缺乏父母的照顧和監(jiān)管，出現(xiàn)了一系列學(xué)習(xí)、心理、身體和安全等方面的問(wèn)題，這一群體逐漸受到社會(huì)的

5、關(guān)注， 是當(dāng)前政府和社會(huì)亟需解決的重要社會(huì)問(wèn)題之一。 農(nóng)村留守兒童問(wèn)題也得到了學(xué)術(shù)界的廣泛關(guān)注，已有的研究涉及到農(nóng)村留守兒童的規(guī)模、受教育情況、心理健康、道德品質(zhì)等問(wèn)題。但是，大部分學(xué)者關(guān)注更多的是農(nóng)村留守兒童的心理以及如何關(guān)愛農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題， 對(duì)農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)成績(jī)關(guān)注的不多， 而且大部分關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)的質(zhì)性評(píng)價(jià)。 本文以甘肅省G縣、 H市和L縣部分中小學(xué)的973名中小學(xué)生為研究對(duì)象， 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、 學(xué)生考試成績(jī)查閱等方法， 了解

6、當(dāng)前西部農(nóng)村留守兒童學(xué)業(yè)成績(jī)現(xiàn)狀，分析了父母外出對(duì)農(nóng)村留守兒童的影響。研究發(fā)現(xiàn)：從個(gè)人方面看，兒童的學(xué)業(yè)自信心相對(duì)比較低， 對(duì)自己的學(xué)業(yè)成績(jī)不自信； 初中階段兒童的總成績(jī)均值低于小學(xué)階段兒童；女童的學(xué)業(yè)成績(jī)均高于男童；接受學(xué)前教育時(shí)間越久，兒童學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)礁撸?住在自己家和在學(xué)校附近租房住的兒童成績(jī)相對(duì)較高， 在親戚家住的兒童成績(jī)相對(duì)較低。從家庭方面看，父母親的文化程度越高，兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)礁?；在總成?jī)上，家庭經(jīng)濟(jì)一般的非留守兒童成績(jī)最高

7、，家庭經(jīng)濟(jì)富裕的留守兒童成績(jī)相對(duì)較低； 從學(xué)校方面看， 在總成績(jī)上， 城鎮(zhèn)學(xué)校非留守兒童的成績(jī)最高，農(nóng)村學(xué)校留守兒童的成績(jī)相對(duì)較低。通過(guò)多元回歸分析，從不同學(xué)習(xí)階段看，父母外出對(duì)小學(xué)和初中留守兒童沒有顯著影響； 留守兒童的監(jiān)護(hù)類型對(duì)留守兒童也沒有顯著影響。 影響留守兒童學(xué)業(yè)成績(jī)的主要是自我方面的因素， 如個(gè)人自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，個(gè)人身體健康，心理健康等，同時(shí)在一定程度上受家庭因素影響。 從總體上看， 父母外出對(duì)留守兒童的學(xué)業(yè)成績(jī)沒有產(chǎn)生顯著影