兒童中期利用人格特質(zhì)線索理解反語的研究

1、華東師范大學(xué)碩士學(xué)位論文兒童中期利用人格特質(zhì)線索理解反語的研究姓名：沈秋申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：發(fā)展與教育心理學(xué)指導(dǎo)教師：宋正國20080501A B S T R A C TI r o n yh a s a l w a y sb e e nt h e r e s e a r c hf o c u s o f m a n ys u b j e c t s s u c h a sr h e t o r i c ， p h i l o s o

2、 p h y ， l i n g u i s t i c s a n d p s y c h 0 1 0 9 y ． T h e r e s e a r c h o nc h i l d r e n ’ su n d e r s t a n d i n g o fv e r b a li r o n y i su s e f u lt or e V e a lm a n ya s p e c t so f c h i l d r e n

3、 ’ s c o g n i t i v e d e v e l o p m e n t ．F o r m e rr e s e a r c hi n d i c a t e st h a tc h i l d r e no f6 y e a r s0 1 dh a v eb e e na b l et o u n d e r s t a n d i r o n y ． F u n c t i o n s o f i r o n y i

4、 n c l u d e m e a n n e s s ， h u m o r a n dp o l i t e n e s s ．H o w e v e r ，t h e s es t u d i e sa r e a l lb a s e d o no n e f o r mo fi r o n y t h a ti sc o u n t e r f a c t u a ls t a t e m e n t ．F o r m so

5、 fi r o n ya r e n o tm e r e l yc o u n t e r f a c t u a ls t a t e m e n t ，b u ti n c l u d em a n yo t h e rf o r m ss u c ha st r u es t a t e m e n t ，r h e t o r i cq u e s t i o n ， o f f e r i n ga n dt h a n k

6、 s ．S t o r yr e a d i n gw h i c hi s m o s t o f t e nu s e d i np r e v i o u sr e s e a r c h i s u s e dt oe x a m i n e w h e t h e rp r o v i d i n gi n f o r m a t i o na b o u tas p e a k e r ’ s p e r s o n a l

7、 i t yt r a i t sw o u l di n f l u e n c e6 ，7 ，8y e a r so l dc h i l d r e n ’ si n t e r p r e t a t i o n sa n dp r o c e s s i n g o f v e r b a l i r o n y ， a s w e l 1 a s u n d e r s t a n d i n g o f t h em e

8、a n i n g ，r e s p o n s e l a t e n c i e sa n df u n c t i o no f d i f f e r e n t f o r m s ．I nE x p e r i m e n tla n d2 ，w ee x a m i n et h e u s eo fp e r s o n a l i t yt r a i ti n f o r m a t i o ns e p a r a

9、 t ef r o mt h e c o m p r e h e n s i o n o f v e r b a l i r o n y i n 6 一t o 8 一y e a r —0 1 d s ，t h e r e s u l t sd e m o n s t r a t e d s t r o n g u n d e r s t a n g i n g o f p e r s o n a l i t y t r a i t s

10、a n d li m i t e du n d e r s t a n d i n go f v e r b a l i r o n y ． I n E x p e r i m e n t 3 ， c h i l d r e nw e r ep r o V i d e dw i t ht r a i ti n f o r m a t i o n a b o u tt h e s p e a k e r ，r e s u l t ss h

11、 o w e dt h a tc h i l d r e n ’ si n t e r p r e t a t i o n s o fi r o n y w e r em o d u l a t e d b ys p e a k e r p e r s o n a l i t y t r a i t sa n d0 1 d e rc h i l d r e nw e r em o r ee f f i c i e n tt h a ny

12、 o u n g e rc h i l d r e na tc o o r d i n a t i n gc u e st ov e r b a li r o n y ．T h er e s u l t s a l s oi n d i c a t et h a tc h i l d r e no fd i f f e r e n tv e a r s0 1 dd if f e ri nt h e i rs e n s i t i v

13、i t i e st od i f f e r e n tf o r m so f i r o n y ， b u tc o u n t e r f a c t u a l is t h e w o r s t u n d e r s t o o d t h r o u g h a l l g r o u p s ． T h ed e v e l o p m e n t a l t r e n d o f r e p o n s e 1

14、 a t e n c i e s t o q u e s t i o n s a b o u t t h es D e a k e r ’ s i n t e n t i s t h e s a m e a s t h e u n d e r s t a n d i n g o f t h e m e a n i n g ．C h i l d r e n ’ s a b i l it yt op e r c e i v et h em

15、e a n n e s so fi r o n yi m p r o v e sg r a d u a l l ya st h e a g ea c c r e t e d ，a n d d i s p l a y sat r e n d o ft i n g i n g u n d e r t h e p e r s o n a l i t yt r a i t s ．C h i l d r e n ’ s p e r c e p t